團學工作思想政治教育建設范文
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（一）網絡環境對團學工作思想政治教育的影響1、正面影響對于大多數高職院校學生來說，互聯網是一種簡單便捷、可以隨時隨地開始的學習方式，可以讓他們去發現更大的世界。還可以方便結交新朋友，放松心情，釋放壓力。相較于傳統大眾媒介，互聯網毫無疑問為高職院校學生打開了認識世界的另一扇門。高職院校學生可以與全球各個國家的不同年齡、民族的個人、團體進行交流，溝通各自的觀點。2、負面影響互聯網中大量未經過濾、篩選的垃圾信息對于高職院校學生在樹立正確的人生觀、世界觀的過程中帶來負面影響。尤其是高職院校的學生作為普通大學生的一個特殊群體，其受到互聯網影響的程度很可能超過其他學生。在全球范圍內，尤其是西方國家正日益盛行拜金主義，互聯網上的一些充斥著不良價值觀的內容就會影響到人生經驗不足的高職院校學生。
（二）多元文化環境對團學工作思想政治教育的影響1、多元文化環境帶來的機遇多元文化作為世界文化融合的發展趨勢，不僅促進了各國文化的溝通與交流，對高職院校團學工作思想政治教育建設也帶來了極大的影響。在多元文化的社會環境中能夠使學生學習多方文化，開拓視野并提高自身對文化的理解及判斷能力。隨著文化的多元化發展趨勢，使得思想政治教育建設工作的內容及形式也不斷地豐富和創新。在文化多元性的外部環境下，使得思想政治教育工作的內容極大豐富并在選擇上更具開放性，為高職院校團學工作的思想政治教育建設提供了更大的發展空間，學生能夠在結合自身興趣和特點的基礎上在多元的外部環境中吸收所需的知識并豐富自身的思維方式。2、多元文化環境帶來的挑戰高職院校團學工作思想政治教育建設在多元化的外部環境下同時也面臨著新的挑戰。學生面對多樣性、開放性的文化及選擇，容易出現主流文化意識淡薄的現象，不良思想的滲入使得學生面對紛雜的文化及思潮時無從選擇，并且影響到學生的學習及思想狀態。學生在多元化的文化背景下其價值觀、人生觀容易受到扭曲和影響，對于一些道德問題的價值尺度把握不夠準確。學生對多元文化的處理方法不妥，容易引起自身的是非標準不清晰，道德情感意識薄弱等問題，導致思想政治教育工作無法順利進行。
二、加強高職院校團學工作思想政治教育建設的對策
首先，在“以人為本”的前提下，對思想政治教育課程進行改革。目前，在進行思想政治的課程教育時，教師往往喜歡使用專業性的政治語言來對學生進行填鴨式教育。但是，在互聯網時代，學生的信息接收方式已經變得多種多樣，所以教師在進行思想政治的課程教育時要根據學生自身的特點，以人為本，因材試教，堅持“人本話語”的思路。其次，要創新思想政治教育方法，積極開展實踐性教學。高職院校的傳統教學方式已受到互聯網的強烈沖擊。高職院校的學生自身就可以使用互聯網查詢到大量的信息，而其中必定充滿了不利于學生成長的信息。因此，高職院校就更應該建設并完善學校的校園網絡，同時要加大網絡文化的建設力度，以通過網絡途徑針對學生開展思想政治教育。再次，要加強吸收企業文化，發展校企合作，拓展思想政治教育的特色途徑。在互聯網的時代，傳統的教育模式已經不能滿足社會企業對于專業人才日益高漲的需求。高職院校要加大與企業合作的力度，同時要讓校方合作企業、學生訓練基地等生產培訓單位也加入到學生的思想政治教育隊伍中，使得學生可以在學中做，做中學，使學習與實踐合為一體。結束語目前，在全球各國之間已形成了經濟、信息世界一體化的格局。對于需要面對全球化、個體化等多樣的大眾傳媒，其信息傳播的功能與對于大眾的影響范圍優勢更為明顯。作為新時代的大學生，在潛移默化中其行為和思想都會受到外部環境的影響。
作者：齊祖晟 單位：黑龍江商業職業學院
