終生教育理念下的成人教育管理論文范文
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一、改變舊的成人教育觀念，深化對成人教育重要性的認(rèn)識
在國家頒布的《面向21世紀(jì)教育振興行動計劃》中對終生學(xué)習(xí)體系做了深刻的論述：在21世紀(jì)要建立并完善繼續(xù)教學(xué)制度來適應(yīng)終生學(xué)習(xí)的需求和知識更新的需要，以現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)為依托，開設(shè)高質(zhì)量的網(wǎng)絡(luò)課程，并大力組織全國一流水平的師資團(tuán)隊(duì)進(jìn)行授課，從而實(shí)現(xiàn)跨時空的優(yōu)秀教育資源共享，在此過程中充分發(fā)揮自學(xué)考試制度的優(yōu)勢，替社會個體成員提供更寬、更廣、更多的受教育機(jī)會。成人教育要在滿足社會對人才需求的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新和探索，衡量成人教育的成功與否最直接的標(biāo)準(zhǔn)則是根據(jù)受教育人員事后具備企業(yè)和社會所要求的專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)。根據(jù)上述要求必須重新審視成人教育在社會體制改革和社會文明建設(shè)中的地位和作用，要將成人教育的目標(biāo)定位在為社會培養(yǎng)符合現(xiàn)代化建設(shè)需求人才的基礎(chǔ)上，提高全民的素質(zhì)，保障公民接受教育的權(quán)利，并為成人提供更多的受教育機(jī)會，重新擺正成人教育在社會發(fā)展中的位置，使全社會具備發(fā)展成人教育的共識，并幫助成人了解和認(rèn)識自身已有的知識的不完整性和技能的局限性，幫助其堅定終生學(xué)習(xí)的信心，提高參與成人教育的積極性和主動性，讓成人教育管理者按照終生教育思想的基本要求，將成人教育的辦學(xué)體制和教育內(nèi)容向更利于成人學(xué)習(xí)和發(fā)展的方向改革、創(chuàng)新。
二、強(qiáng)化對非正式和非正規(guī)成人教育的組織與管理
成人教育與人類文明和社會變革的內(nèi)在關(guān)系確定了持續(xù)性教育和持續(xù)性學(xué)習(xí)的必要性，并宣告了以學(xué)校為中心的教育時代結(jié)束，進(jìn)入后教育時代，在后教育時代諸多特征中終生教育理念最為顯著。終生學(xué)習(xí)和成人教育宣告了人生學(xué)習(xí)和工作分離時代的終結(jié)，并在以后的生活和工作中，學(xué)習(xí)無時無刻不在發(fā)生，而且學(xué)習(xí)也不再是圍繞家庭、學(xué)校、文化中心等特定范圍，通過社會環(huán)境的影響和個體親身經(jīng)歷給行為方式帶來的改變，將學(xué)習(xí)、工作和休閑全面結(jié)合起來，包括企業(yè)、行業(yè)、社會機(jī)構(gòu)甚至是娛樂場所都要為人們提供學(xué)習(xí)的機(jī)會和平臺，由此將學(xué)習(xí)地點(diǎn)從課堂、教師轉(zhuǎn)變?yōu)樾Ｍ獾娜魏螆鏊蚱屏藢W(xué)校單一教育的形式。成人教育與兒童接受教育完全不同，成人沒有專門投入學(xué)習(xí)的時間，只能采取工作和學(xué)習(xí)各占一半的形式，這種非正式的教育形態(tài)在成人教育中承擔(dān)著至關(guān)重要的角色。而且國外學(xué)者認(rèn)為以各種形式在各種場所進(jìn)行學(xué)習(xí)是合理的，并對各種學(xué)習(xí)方法給予了積極的評價，確定了正式學(xué)習(xí)、非正規(guī)學(xué)習(xí)和非正式學(xué)習(xí)在終生教育中有著同等重要的作用，因此必須加強(qiáng)非正式和非正規(guī)成人教育的組織和管理，來完善成人教育的結(jié)構(gòu)和形式。
三、結(jié)束語
終生教育是在成人教育廣泛實(shí)踐的基礎(chǔ)上發(fā)展形成的，是時展的產(chǎn)物，在一定程度上終生教育理念推動了成人教育事業(yè)的發(fā)展。隨著現(xiàn)代社會經(jīng)濟(jì)、文化、科技和體制的發(fā)展，人們開始對傳統(tǒng)教育存在的弊端展開了深刻的思考，促使教育和學(xué)習(xí)必須向人的整個一生貫穿和深化，推動成人教育向終生教育范疇過渡。立足于整體的角度，成人教育與終生教育的理念相吻合，它鼓勵人們在各種場合以各種方式開展學(xué)習(xí)，因此為了滿足成人教育的發(fā)展要求，需要重新考慮成人教育的管理機(jī)制和措施，充分發(fā)揮其具備的優(yōu)點(diǎn)，在對社會所有教育資源進(jìn)行必要檢修的同時，結(jié)合終生教育理念的指引，將成人教育推向全民族的學(xué)習(xí)生活中。
作者：宋曉會單位：長春理工大學(xué)遠(yuǎn)程與繼續(xù)教育學(xué)院