黨員教育成果范文

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摘要：黨的十七大提出，堅持科學發展觀、不斷加強黨員隊伍建設。黨員教育作為黨建工作的重點，雖然各級黨組織予以高度重視，但在教育活動的方式方法及成果繼承上，仍然需要進一步創新。從黨員教育文化、管理和活動三個方面的創新展開闡述，為提高黨員教育成果提供方法論指導。

關鍵詞：科學發展觀；黨員教育；創新載體

黨的十七大把落實科學發展觀、“優先發展教育，建設人力資源強國”置于以改善民生為重點的社會建設六項任務之首，給我們未來教育事業的發展指明了方向，對高等教育的大發展具有重大的指導性意義。“教育是民族振興的基石”，貫徹十七大精神，堅持科學發展觀，對我們進一步提高認識，統一思想，全面推進學校各項事業的改革與發展具有重大的理論意義和現實意義。結合高校實際，如何進一步創新載體，持續深入地加強黨員的責任使命教育，將其作為一個工作動力推動學院跨越式發展，成為擺在各級黨務工作者，特別是領導干部面前的一個新課題。通過對此課題的初步探索與研究潷者認為，應該在以下三個方面進一步加大工作力度，以更好地強化黨員落實科學發展觀的責任使命教育。

一、以文化為載體。強化教育效果

十七大要求提高高等教育質量，這是用科學發展觀審視我國高等教育現狀所得出的重要結論。經過一段時間的快速發展，我國高等教育已經取得了舉世矚目的成就，步人了大眾化階段。如何鞏固成果，使這樣規模的高等教育在經濟社會發展中發揮重要作用，是當前我們面臨的重要課題。未來的高等教育必須適合國家現代化建設的需要，必須把工作的重點放到提高人才培養質量和辦學水平上來。高等學校要以十七大精神為統領，立足學校改革與發展，以學科建設為龍頭，繼續實施人才強校戰略；踐行科學發展觀，穩步推進改革，統籌辦學規模、結構、質量和效益協調發展；堅持教育以育人為本、以學生為主體，辦學以人才為本、以教師為主體，構建和諧校園；積極推進學校“十一五”規劃的實施，努力實現學校各項事業的發展目標，為提高自主創新能力、建設創新型國家、推動地方經濟發展與社會建設做貢獻。

教育形式是實施教育內容，實現教育效果的必要條件。當前，隨著市場經濟體制的確立和發展，黨員的思想觀念、改革意識、精神狀態都發生了深刻的變化，過去那種你說我聽、你講我通的教育方式已遠不能滿足黨員求新、求實、求知的要求，并且在某種程度上已產生逆反心理。而以文化為載體，將思想教育寓于藝術性、知識性、趣味性之中，淡化了教育痕跡，強化了教育效果，可收潛移默化之功效。文化領域內容是豐富的，有企業文化、社區文化、校園文化、影視文化、家庭文化，等等。校園文化、家庭文化等載體，已逐漸被一些基層黨組織所認識和利用。如大慶師范學院黨委通過長期深入開展“黨員爭先鋒，黨組織爭先進，為建設合格本科院校作貢獻”活動，即“兩爭一做”活動，進一步強化了學院校風、教風、學風建設，提升了領導干部和黨員隊伍整體素質提升，這就是一種校園文化。把黨員教育工作做進了校園、做進了“家”。所以，以文化為載體對黨員進行教育，既虛功實做，強化了，教育效果，又淡化了教育痕跡，可稱得上是新形勢下加強黨員責任、使命教育的一種較好形式。

二、以管理為載體，增強黨員自我規范意識

十七大是黨的歷史上具有里程碑意義的一次重要會議。全面貫徹落實十七大精神，為實現黨的十七大所確定的工作目標和工作任務而扎實努力工作，是大慶師范學院當前和今后一個時期首要的政治任務。我們要用黨的十七大精神來統一我們的思想，統一我們的行動。在黨的建設中，思想教育與組織管理歷來是緊密相聯，不可分割的。只強調黨員教育而沒有嚴格的組織管理，教育成果就不可能持久和鞏固。很難設想一個不懂黨規黨法，不受黨組織紀律約束的黨員，能夠自覺地履行黨員義務，接受黨組織監督。因此，在某種意義上講，管理就是教育，管理過程就是教育過程。黨內管理的形式有許多，如制度管理、目標管理、民主監督管理，等等。而黨員目標管理在一定程度上體現了現代管理科學的系統化、程序化和整體化特點，應該說，是新時期加強黨員管理教育的一項綜合性措施，要繼續在完善和強化上下工夫。

高校黨組織是做好思想政治工作，維護高校穩定的核心力量。在強化黨員管理過程中，應注意遵循以下幾條原則：

1科學的原則。即從實際出發，注重實效。

2嚴謹的原則。即在制定管理目標的同時，要相應地制定和明確檢查監督辦法及措施，不能重定標、輕執行、搞紙上談兵，要保證目標得以全面落實。

3創新的原則。即隨著油田二次創業的深入開展，不斷研究和探索新的黨員管理辦法。通過扎實工作，使每一名黨員在新的歷史條件下，人人達到“理解《黨章》更深刻，堅持信仰更堅定，先進意識更強烈，自身要求更嚴格，服務群眾更自覺，推進發展更主動”的目標要求。

三、以經濟活動為載體。多創“自選動作”

科學發展觀的基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧。高校貫徹落實科學發展觀，要用統籌兼顧的方法，處理好發展中的重大關系，走全面協調可持續發展道路。在高等學校，起碼有八大統籌：

1統籌“三個面向”，使學校的定位和規劃體現面向未來、面向世界、面向現代化的要求；

2統籌規模、結構、質量、效益，把握發展節奏，抓住質量生命線；

3統籌三大職能，以培養人才為中心，正確處理人才培養、知識創新、社會服務之間的關系，合理安排教育教學、科學研究、社會服務等項任務；

4統籌學科門類，尊重學科發展規律，順應學科發展趨勢，立足自身優勢，構建富有特色的學科體系；

5統籌辦學結構，按照自身定位，合理確定辦學的層次結構；

6統籌三大資源，用“人才資源是第一資源”的理念推進人才強校戰略，要樹立“大學既是大師之謂，也是大樓之謂”的新觀念，推進現代教育手段和條件建設，推進資源共享，同時，還要開發校譽、人脈等社會資源，發展學校的辦學實力：

7統籌教學、科研、教輔、管理、工勤等五支隊伍，從學校整體定位出發，按需設崗，人盡其才；

8統籌經濟與社會兩大效益，促進教育公平。因此，學校黨組織應當經常地、適時地圍繞經濟活動在黨員中開展一些有意義的教育活動，從而強化黨員教育，激發廣大黨員的政治熱情，充分發揮其先鋒模范作用，推動經濟發展。

黨組織開展的活動要適應當前經濟發展的新形勢，必須緊緊圍繞市場經濟活動的規律來考慮和安排。

1活動內容上要突出時代性。突破政治上自我循環的小圈子，力求貼近經濟，貼近實際，既考慮政治效益，又考慮經濟效益。對照國內名牌院校或同行先進標準，組織黨員干部深入分析、認真研究新思路、新舉措、新機制，在提升服務、開拓市場、強化管理上想實招、干實事，做到服務有品質、市場有拓展、效益有提高、企業有發展，很具有時代特色。

2在活動方式上突出靈活性。力求生動活潑，喜聞樂見。如合理化建議、為改革獻計獻策、專題演講、知識競賽、征文評選等。

3在活動指導上突出實效性。減少指令，加強服務，深入基層，通過抓點帶面，樹立典型，適時交流，總結表彰等方式，扎扎實實地推進活動取得實效，切忌虎頭蛇尾走過場。

十七大提出了社會主義文化大發展大繁榮的任務，啟發我們認識到發展主體的地位是通過文化認同、情感共鳴體現出來的。因此，高等學校貫徹落實科學發展觀，一定要繁榮大學文化，發展大學文化，通過文化認同，實現主體歸位，把學校辦成學生滿意、教師滿意、干部滿意、職工滿意、社會滿意、大家都滿意的大學。