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隨著近幾年開卷考試的試行，傳統(tǒng)的復習方法已失去原有的效果。如何提高復習效率，以便更好的應(yīng)對開卷考試和開放性試題，已成為學生提高成績的關(guān)鍵，同時，作為教師如何上好復習課，教會學生如何復習顯得尤為重要。根據(jù)幾年的摸索，我覺得在復習時應(yīng)做到以下“三步”。
第一步：夯實基礎(chǔ)知識，梳理課文內(nèi)容。
實行開卷考試后，很多學生有一個錯誤的觀念：現(xiàn)在輕松多了，不用死記硬背，考試時只要翻翻書就能對付了。卻忽視了翻書的必備條件就是對基礎(chǔ)知識的熟悉和對整體知識的把握，如同“巧婦難為無米之餐”，在考試時表現(xiàn)出“尋尋覓覓無覓處，匆匆忙忙亂翻書”。分析近幾年中考試題，最能體現(xiàn)課改方向、命題趨勢的“開放性”試題，答案也幾乎都源于教材中的知識點。所謂“題在書外，理在書中”，而選擇、判斷、簡答等就更注重對基礎(chǔ)知識的要求。因此，我們在復習時一定要以教材為主，重視對基礎(chǔ)知識的識記和理解。
在第一輪復習中，我們老師要從宏觀上把握教材、駕馭教材，對每一課、每一單元知識的整體結(jié)構(gòu)有一個清晰完整的認識，所謂“牽一線而控全局”。我們學生要化一定時間重新梳理每一課的知識點、重點、知識結(jié)構(gòu)。復習課不像新授課，教師不可能重新再講一遍，而要側(cè)重于發(fā)揮學生主體作用。可采用讓學生自己寫復習提綱、整理筆記的形式，學生通過課前或課后對照中考說明閱讀教材后歸納、整理出每一框題、每一課要掌握的內(nèi)容，可以圖表式、提綱式、問題式，然后教師加以點撥。我覺得這種方法效果比較好，學生經(jīng)過自己的整理，對書本上的知識加深了印象和理解。對基礎(chǔ)知識的梳理無須老師化課堂上的時間，只要學生課余時間完成。
這僅僅是復習的第一步，也就是所謂的抓住了基礎(chǔ)分數(shù)。
第二步：把握重點內(nèi)容，找出內(nèi)在聯(lián)系。
教材中的知識具有一定的內(nèi)在聯(lián)系，現(xiàn)在的開卷考試更注重考察學生的歸納、分析、靈活運用問題的能力，近幾年的中考試題特別是最后的分析探究題更是如此。我們的學生失分最多的也在此，去年的中考就是這樣，所以在復習時只抓住基礎(chǔ)知識，那是遠遠不夠的。
那么如何把握重點，找出知識間的內(nèi)在聯(lián)系？一般來說，這個過程應(yīng)由教師和學生一起完成，教師首先在把握教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，給學生明確哪幾個重點？對照中考說明，針對這幾個重點，要采用靈活多樣的方法講清講透，找出知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，然后再拓展延伸。
如我在復習“依法治國是我國的基本治國方略”時，我把它和另一個治國方略——以德治國結(jié)合起來，找出其內(nèi)在聯(lián)系，設(shè)置了一系列相關(guān)的問題讓學生分析、比較：（1）為什么要把依法治國、以德治國作為我國的治國方略？（2）為什么既要依法治國，又要以德治國？兩者是否相矛盾？（3）依法治國，以德治國能否相互代替？為什么？要分析上述的問題，實際上是要學生找出“法律和道德”、“社會主義法律和道德”這兩個知識點的內(nèi)在聯(lián)系。通過對知識點的分析、比較以及相應(yīng)的習題訓練，很多學生自然而然會把知識之間的內(nèi)在聯(lián)系找出來。當然，這是一個循序漸進的過程，要求我們老師必須持之以恒才有效果。
把握住知識間的內(nèi)在聯(lián)系，是取得優(yōu)異成績的必然要求。
第三步：強化訓練，提高解題能力
現(xiàn)在的考試靠死記硬背課本的“條條”，照搬現(xiàn)成的答案是不行的。所以在掌握了扎實的基礎(chǔ)知識，把握了重點內(nèi)容后，還應(yīng)掌握一定的正確的解題方法。作為老師不應(yīng)只授予“是什么”、“為什么”，還應(yīng)教會學生一定的解題技巧，“授人與魚不如授人與漁”。
在前二步的基礎(chǔ)上，教師要精選題目，強化訓練同時還要舉一反三，在解答題目的過程中教會學生答題的方法技巧。
首先要講究練，選擇不同類型的題目。一是典型例題訓練，應(yīng)注重針對所復習的重點，結(jié)合考綱要求，設(shè)置一到二個例題，例題最好是從近幾年中考考題中選擇或改進。如復習“我國人民當家作主”時選取去年的中考題，再加以改進和補充，這樣既有說服力學生又感興趣。二是熱點問題與教材結(jié)合的訓練，用“課外”材料考“課內(nèi)”知識點，是政治考題的一大特點，因此，復習時一定要重視這方面的訓練，特別是結(jié)合蘇州市地方特色的經(jīng)濟、文化、政治等方面的材料為背景，多角度、全方位進行分析，設(shè)置題目。要求老師做有心人，多搜集資料，
其次在訓練中提高能力，不同類型的題目解答的方法、步驟是不一樣的，作為教師在平時的練習中、復習訓練中一定要教會學生如何讀題審題，找出關(guān)鍵詞，看清題目，找出相關(guān)知識點。事實上，我們的很多學生往往不掌握方法而急于求成，這是很不可取的。在訓練中我要求學生掌握解題四步法：精析題意、回歸教材、注意發(fā)散、理清思路整理答案。
可見，第三步強化訓練及答題能力的培養(yǎng)是提高綜合運用知識解決問題能力的很重要一步，也是學生取得優(yōu)異成績的重要環(huán)節(jié)。
總之，初中思想政治課的復習應(yīng)以注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以抓住基礎(chǔ)知識，重點內(nèi)容為結(jié)合點，以答題技能的強化，適當?shù)挠柧殲橥黄瓶冢鷮崒嵅⒏矣趧?chuàng)新，才能應(yīng)對自如。