以實踐為導(dǎo)向的高職計算機教學(xué)改革探討范文

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摘要：作為一個綜合的課程，計算機課程是非常重視理論知識和實際應(yīng)用的，因此對于學(xué)生的教學(xué)，教師也應(yīng)該重視學(xué)生實際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。但是在實際中，由于傳統(tǒng)的教學(xué)觀念的影響，現(xiàn)在高職院校在這方面的教學(xué)還不是非常到位，受到了很大的限制。為此，本文將結(jié)合當下高職院校學(xué)生計算機實踐能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀，針對其中的問題提出了教學(xué)改革措施，期望通過這些措施的實行可以保證計算機教學(xué)的良好進行。

關(guān)鍵詞：實踐導(dǎo)向；高職院校；教學(xué)改革

一、引言

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，計算機技術(shù)在人們生活和工作中得到了廣泛的應(yīng)用，因此現(xiàn)在學(xué)校加強了計算機的教學(xué)，期望通過有效的教學(xué)來加強計算機方面人才的培養(yǎng)。但是在具體的教學(xué)過程中，由于一些客觀因素的影響，學(xué)校在計算教學(xué)方面遇到了許多問題，如對實踐教學(xué)認識不足、教學(xué)內(nèi)容缺乏實際性等，這些問題的存在給學(xué)生實際能力提升帶來了很大的影響。所以學(xué)校應(yīng)該重視這方面的問題，加大資源投入促進計算機教學(xué)的有效改革，實現(xiàn)對學(xué)生良好的教育。

二、以實踐為導(dǎo)向的高職計算機教學(xué)存在的不足

1．對實踐教學(xué)認識不足

在實際的計算機改革過程中，由于受到傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，很多高職院校在進行計算機教學(xué)時會出現(xiàn)認識不足的情況。部分教師在平時的教學(xué)中，更加重視學(xué)生的理論知識，而對于學(xué)生實際的計算機應(yīng)用能力卻不是非常重視，這樣就使得學(xué)生進行學(xué)習時，出現(xiàn)不重視實際應(yīng)用能力培養(yǎng)的情況出現(xiàn)，從而影響學(xué)生計算機實際應(yīng)用能力提升。此外，部分教師雖然認識到計算機實際應(yīng)用能力培養(yǎng)的重要性，但是迫于升學(xué)壓力等因素影響，教師在實際教學(xué)中并沒有進行有效的實際應(yīng)用能力培養(yǎng)，嚴重限制了學(xué)生計算機實際應(yīng)用能力提升。

2．教學(xué)內(nèi)容與實際發(fā)展不符

除了對實踐能力教學(xué)認識不足外，高職院校在進行計算機教學(xué)時還會出現(xiàn)教學(xué)與實際發(fā)展不符的情況。造成這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因主要是因為計算機在社會發(fā)展是非常迅速的，而學(xué)校在這方面卻無法根據(jù)社會實際發(fā)展的需求進行教學(xué)，更多的還是沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方法。這樣就使得教學(xué)內(nèi)容無法很好根據(jù)社會實際情況教學(xué)，進而影響計算機人才的培養(yǎng)。

3．教師教學(xué)水平欠缺

在對學(xué)生進行實際計算機實踐能力培養(yǎng)過程中，教師的教學(xué)水平對于學(xué)生的影響是非常大，可以更好地幫助學(xué)生提升實際計算機應(yīng)用能力。但是在現(xiàn)在很多高職院校中，很多教師只具備了相應(yīng)的計算機理論知識，而自身的實際應(yīng)用能力也存在一定的欠缺。同時部分高職院校的教師學(xué)歷水平也不是很高，這就給教師實際應(yīng)用能力學(xué)習帶來了很大的限制。

三、以實踐為導(dǎo)向的高職計算機教學(xué)改革措施

1．提高對計算機實踐教學(xué)的認識

為了保證計算機教學(xué)改革工作更好地進行，實現(xiàn)學(xué)生計算機實際應(yīng)用能力提升，教師應(yīng)該提高計算機實踐教學(xué)認識，重視學(xué)生實際應(yīng)用能力培養(yǎng)。在實際中，教師需要對計算機實踐應(yīng)用能力重要性進行宣傳，可以通過校園網(wǎng)或者校園廣播進行相應(yīng)的宣傳，提升學(xué)生對這方面的認識。同時教師需要改變自己的價值觀念，知道計算機能力并不僅僅是指理論知識，同時也包括了實際應(yīng)用能力。此外，教師應(yīng)該認識到作為高職院校，其主要是培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力，是為了社會更好發(fā)展進行服務(wù)的。

2．增強教學(xué)內(nèi)容的實際性

除了提高實踐教學(xué)認識外，教師應(yīng)該增加教學(xué)內(nèi)容的實際性，其中具體操作可以從以下幾個方面采取相應(yīng)的措施。首先，教師應(yīng)該多進行社會調(diào)查，了解社會對計算機人才的需求。這樣在實際的教學(xué)中，教師可以更好進行教學(xué)內(nèi)容調(diào)整，使其能夠更好地提升學(xué)生實際應(yīng)用能力。其次，學(xué)校應(yīng)該多設(shè)置一些實際應(yīng)用課程，對原本的教學(xué)課程進行調(diào)整，增加學(xué)生計算機實際應(yīng)用能力，同時需要多跟學(xué)生進行溝通和交流，了解其真實想法，這樣學(xué)校也可以更好根據(jù)實際情況進行計算機內(nèi)容改革，實現(xiàn)學(xué)生良好的教育。

3．促進教師教學(xué)水平的提升

教師作為學(xué)生學(xué)習的核心，對于學(xué)生計算機實際應(yīng)用能力提升具有重要的作用，因此高職院校應(yīng)該加強教師計算機教學(xué)能力培養(yǎng)。在實際中，學(xué)校可以對學(xué)生進行計算機知識的教育和培訓(xùn)，通過這種方式來提升教師實際教學(xué)水平，從而可以更好地幫助學(xué)生提升計算機實際應(yīng)用能力。同時教師還需要利用空余的時間進行計算機知識和實際應(yīng)用能力的鍛煉，可以通過網(wǎng)上查資料等方式進行實際應(yīng)用能力提升，從而更好進行計算機實踐教學(xué)。

四、總結(jié)

提高學(xué)生的計算機實踐應(yīng)用能力是非常重要的，可以為學(xué)生的就業(yè)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，因此在實際中，學(xué)校應(yīng)該加強這方面的教學(xué)，加大資源投入，促進計算機實踐教學(xué)的良好開展。學(xué)校應(yīng)該提高對計算機實踐教學(xué)的認識，知道實際應(yīng)用能力對學(xué)生未來發(fā)展具有重要促進作用。同時學(xué)校也應(yīng)該根據(jù)社會實際的人才需求進行計算機教學(xué)內(nèi)容改革，從而更好幫助學(xué)生進行計算機應(yīng)用能力的提升。最后學(xué)校應(yīng)該加大對教師的培訓(xùn)力度，提升教師實際教學(xué)能力，實現(xiàn)學(xué)生良好的發(fā)展。

參考文獻：

［1］王東曉，秦娜．以就業(yè)為導(dǎo)向的高職計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革與創(chuàng)新探析［J］．信息通信，2014，04：287．

［2］王植．基于就業(yè)和社會需求為導(dǎo)向的高職計算機實踐教學(xué)的改革與創(chuàng)新［J］．電腦知識與技術(shù)，2016，36：124－125.

作者：鐘偉華