紫荊校園建設對教職工幸福感提升的實證范文

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【摘要】針對高水平大學建設背景下高校教職工幸福感缺失的問題，通過紫荊校園建設從而提高校園觀賞性、提升資產價值、提高空氣質量、提高校園名片效應等方面實現教職工幸福感的提升，同時對紫荊校園建設過程中存在的困難與問題提出有益的建議。

【關鍵詞】紫荊校園；教職工；幸福感

1.紫荊校園的建設規模與現狀

近幾年華南農業大學的紫荊校園名聲響亮，在微信朋友圈的美圖傳播下及媒體的宣傳下，“五湖四海一片林的紫荊校園”已成為該校的校園名片。近年來，校園共新增樹木4萬多株，其中紫荊樹超過5000株。在花開的季節整個校園姹紫嫣紅，美不勝收，美景美圖經師生的微信朋友圈轉發，媒體的爭相報導，吸引了眾多游客進入校園里賞花拍照，據報導，周末時一天最高人流量可達10萬人，工作日的人流量最高可達3萬人。

2.紫荊校園建設對提升教職工幸福感的實例引證

2.1增強觀賞性，提升幸福感經調查超過95%的教職工表示在紫荊校園的美境中工作，心曠神怡，幸福感強。高強度的工作過后，置身于美麗的花園環境中，緊張情緒容易得到舒緩，容易形成愉悅的心情，有道是“一張一弛，文武之道”，亦是“科研之道”，科學地“松馳生活”和“緊張工作”相結合，必將更利于高效高質地做出科研成果。

2.2資產增值，提升幸福感紫荊校園建設提升了學校整體的綠化面積，美麗的花園環境帶動校園及周邊房產價值的提升，經調查，近幾年校內及其周邊的住宅的價值大幅地提升，從以往均價低于周邊的天河北板塊到目前持平甚至超越天河北板塊，使得眾多擁有校內或周邊住宅產權的教職工的資產增值相對較快，極大提升其幸福感。

2.3提升空氣質量，提升幸福感紫荊校園建設極大提升校園的綠化率，凈化校園環境，減少空氣污染。紫荊樹通過光合作用吸收二氧化碳并釋放出氧氣，為師生提供充足新鮮的氧氣，并且數量眾多的紫荊樹降低了校園中局部氣流的速度，使空氣中漂浮的大顆粒塵埃落下，而較小顆粒容易被吸附在植物表面，使得校園空氣質量得到提升。

2.4紫荊校園名片效應，提升幸福感借助美麗的紫荊校園片名，我校每年舉辦的紫荊科技文化節，吸引眾多的游客到校參觀學習，更重要的是向游客展示我校的科研成果，展示我校風采，以此為契機創立我校的品牌名片以贏得未來的發展機遇，學校若贏發展機遇，獲益的當屬本校的教職工，這也將是提高教職工的幸福感水平的潛在途徑。

3.紫荊校園建設中存在的問題與不足

3.1到校園參觀賞花的游客數量龐大，對校園的寧靜形成一定的影響，不利于師生的科研與學習。

3.2校園到訪游客數量的激增對校園環境與衛生、餐飲服務等形成一定壓力。個別游客拍照時隨意踐踏綠化、隨手摘花、亂拋垃圾，并且游客人數的激增導致廁所數量不足，學生飯堂用餐時排隊耗時大增，原規劃用于服務師生的校園公共服務在游客數量大增時顯得“捉襟見肘”，導致服務質量下降。

3.3增加了安全隱患，包括道路安全隱患與盜賊安全隱患。游客經常駐足路上專注拍照，妨礙交通甚至容易發生交通安全事故。另外，由于游客的大增，個別不法份子也盯上了這人流聚集地，混進校園尋找行竊機會。

4.對策與建議

4.1采取預約進校園方式限制每天進校園的人數。例如可采取微信公眾號提前進行預約生成二維碼，憑二維碼自助掃碼進校園的方式控制每天游客人數，從而有效緩解其對校園寧靜、環境與衛生、餐飲服務等所形成的壓力。

4.2收取一定的參觀門票費用。由于每年學校投入巨大的經費進行校園綠化建設與維護，但由于進校游客眾多，勢必增加校園的綠化與維護成本，因此，建議可收取進校參觀的游客一定金額的門票費用專項用于校園綠化維護，節省原用于綠化維護的經費可用于提升教職工的福利待遇。

4.3組織成立學生團體服務機構。學生團體服務機構的主要職責是引導游客文明參觀校園，根據各景點的人流量合理引導游客參觀路線，錯開飯堂的用餐高峰，以盡量減少因游客參觀而影響師生的正常科研學習。成立學生團體服務機構，除了實現良性引導游客文明科學參觀外，還能提高學生的交際與組織能力，在課余生活獲得學分，相得益彰。

5結束語

紫荊校園建設本質上是為提高校園的綠化與美感，從而提高教職工的滿意度與幸福感，但在建設的過程中難免會產生一些困難與問題，但只要通過合理的引導，科學的管理，存在的問題將迎刃而解。

參考文獻：

[1]李天臻.當代新中式建筑環境與植物的和諧性研究[D].武漢：湖北工業大學，2011．

[2]王釗．高校校園植物景觀評價———以山東農業大學為例[D]．泰安：山東農業大學，2015．

作者：夏侯炳 申君 姜婭 單位：華南農業大學后勤處