地球化學(xué)課材預(yù)備的啟示范文

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作者：李大鵬單位：中國地質(zhì)大學(xué)地球科學(xué)與資源學(xué)院

隨堂測驗(yàn)設(shè)置的必要性

教學(xué)的主要目的之一是為了讓學(xué)生盡量掌握并熟練運(yùn)用授課過程中所講授的內(nèi)容。而“地球化學(xué)”的知識結(jié)構(gòu)有著嚴(yán)密的邏輯性，每次課程的組織完整，而幾次課程之間緊密相連。例如第五章同位素地球化學(xué)第一次課程主要圍繞放射性衰變定律和衰變方程展開，而第2~4次課程所講授的Rb-Sr、Sm-Nd、U-Th-Pb和K-Ar、Ar-Ar體系也以其為基礎(chǔ)展開。針對“地球化學(xué)”的教學(xué)內(nèi)容，提煉1~2個關(guān)鍵問題，在每節(jié)課課堂活動的前5~10分鐘設(shè)置隨堂測驗(yàn)，不僅可以有效地檢驗(yàn)上次課程的授課效果，以便本次課程能順利展開，也可以充分的調(diào)動學(xué)生的積極性，加深其對課程重點(diǎn)和難點(diǎn)的掌握與理解。

緒論中地球化學(xué)思維的備課

地球化學(xué)的緒論是“地球化學(xué)”的第一次課，是學(xué)生對該門課程的第一印象。緒論中需向?qū)W生展示的一個重點(diǎn)問題，也是今后日常教學(xué)中需重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的一種思維方式，即地球化學(xué)思維—見微知著。見微知著地球化學(xué)思維是該學(xué)科的魅力所在，其充分展示對學(xué)生知識和能力培養(yǎng)具有重要作用，還可以使學(xué)生對地球化學(xué)保有充分的學(xué)習(xí)熱情。由于大三學(xué)生第一次接觸見微知著的思想，如果只照本宣科，很便容易使問題浮于表面，難以讓學(xué)生理解并領(lǐng)會。為此，結(jié)合學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)（已進(jìn)行過周口店實(shí)習(xí)），可以從周口店霧迷山組白云巖和房山巖體講起，具體引入溶解度、巖漿混合作用這些在初高中化學(xué)課及大二巖石學(xué)課程中已熟悉的知識領(lǐng)域，并從地球化學(xué)的角度重點(diǎn)講解地球化學(xué)對這些現(xiàn)象及問題的思維方式及在這些基本科學(xué)問題中所發(fā)揮的功用。之

后，進(jìn)一步結(jié)合碎屑沉積巖地球化學(xué)實(shí)例，簡明地講述砂巖中碎屑鋯石年齡及Hf同位素特征如何判別區(qū)域構(gòu)造演化特征的方法。并結(jié)合鋯石陰極發(fā)光結(jié)構(gòu)照片，鋯石U-Pb年齡譜以及區(qū)域構(gòu)造演化圖，形象地展示見微知著的思想及地球化學(xué)在解決地質(zhì)作用過程中的作用。接著，講解見微知著思想的人文共通性。最后，通過白話點(diǎn)出見微知著的智慧—用智也用力，強(qiáng)調(diào)理性思維，尊重自然界的基本規(guī)律。

通過上述方法，見微知著的地球化學(xué)思維可以得到了充分的展開，在實(shí)際教學(xué)中收到了較好的授課效果。

晶體場理論的備課

晶體場理論由于涉及部分量子力學(xué)的內(nèi)容，對非物理學(xué)專業(yè)的本科生的學(xué)習(xí)和掌握均具有一定的難度。然而，由于過渡族金屬元素占地殼元素總量的約50%以上，因此控制其結(jié)合規(guī)律的晶體場理論的講解也是該章節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容之一。如果在授課過程中過分強(qiáng)調(diào)其為該章的難點(diǎn)，可能會導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生對該理論的畏懼心理，喪失了掌握晶體場理論的信心，從而影響授課效果。針對這一點(diǎn)，建議在授課時，首先從學(xué)生在高中物理已具備的庫侖定律引入該課程（圖2），考慮一個原子填充正八面體（四次配位型），從這個層面考慮斥力對電子云分布情況的影響，進(jìn)而導(dǎo)入晶體場中s,p,d軌道狀態(tài)的y2極坐標(biāo)圖，以增強(qiáng)學(xué)生的理解。在授課時輔以心理暗示：對晶體場理論的掌握應(yīng)屬于其能力范圍內(nèi)，給學(xué)生學(xué)習(xí)信心。對同學(xué)們自信的建立使學(xué)生們有了更加積極主動的思考，以便對該部分難點(diǎn)內(nèi)容的掌握。

教學(xué)心得

結(jié)合“地球化學(xué)”課程的講解，筆者體會到：在備課及授課過程中，需注意總結(jié)并強(qiáng)調(diào)知識點(diǎn)間的聯(lián)系，可以通過電子課件制作知識結(jié)構(gòu)框架圖并重復(fù)展示實(shí)現(xiàn)，輔以隨堂小測驗(yàn)，鞏固所學(xué)內(nèi)容，針對不同知識結(jié)構(gòu)的學(xué)生合理設(shè)置課程內(nèi)容。豐富而有張力的教學(xué)實(shí)例可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，收到良好的教學(xué)效果。在難點(diǎn)講解時，從學(xué)生已知的模型入手，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，以便充分理解教學(xué)內(nèi)容。