大媒體時代下播音主持論文范文
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（1）媒體廣播中的受眾群體趨于多層性。在傳統媒體時代，媒體廣播大多停留在報紙翻一翻，電視看一看，廣播聽一聽的階段，媒體廣播的接受形式非常單一，這也造成了媒體廣播的受眾群體選擇的余地不大，電視節目只能做到簡單的“老少皆宜”，受眾群體層次不明顯。到了大媒體時代，媒介消費已經從單一性轉向了多元化，越來越多的精品節目層出不窮，為受眾帶來了新鮮感受的同時，也讓受眾群體的態度也從迎合轉向了選擇，最終讓受眾群體出現了嚴重的分化，甚至可以說，傳統媒體的“大鍋飯”時代已經被海量的、豐富多彩的媒體廣播所取代。
（2）媒體廣播中的報道形式打破諸多限制。在傳統媒體時代，尤其是在電視媒體占據主導的舊媒體傳播時代，由于其獨一無二的話語權和區域信息傳播的霸主地位，造成了其新聞閱讀處于一統天下的地位，而報道形式也是局限于現場采編、中期匯總和后期制作播放的新聞周期中，信息處理方式單一而空洞，而區域性的霸主地位，造成了其報道形式簡單粗糙，區域信息濃厚但是缺乏有針對性，報道質量不佳。在大媒體時代，以新媒體為代表的媒體廣播的報道周期打破了傳統的制作周期，摒棄了24小時的播放周期，也突破了行政區域劃分對于媒體廣播的“分割，讓廣播的報道形式越來越多元化。
伴隨著大媒體時代的撲面而來，媒體廣播中的播音主持作為廣播內容的傳播者，也是整個大媒體時代廣告媒介活動的主導者。面對廣播發展的全新變化，播音支持工作也有了全新的發展，其主要的發展趨勢表現為以下幾個方面：
（1）播音主持風格應該充分滿足交互需求。在大媒體時代為代表的廣播發展新時期，播音主持人為了迎合新媒體為代表的信息技術對于傳媒廣播的沖擊，應該充分掌握信息技術中所涉及的數字技術化和以“數字化白板”為代表的多媒體硬件的改變，并能廣泛接受和掌握微信、微博和客戶端等不同媒體的內容，在規范的主持語言的基礎上，積極學習以新媒體為代表的“新新語言”，滿足播音主持過程中能夠和聽眾進行積極和流暢的交流、互動。從而做到不僅吸引廣大聽眾的積極參與，而且能夠增強媒體廣播的信息含量，推動媒體廣播事業的飛速發展。
（2）播音主持應該倡導個性化的主持風格。在大媒體時代，播音支持應該摒棄過去一成不變的大眾主持風格，學會迎合不同的媒體形式和不同觀眾層次的需求。當面對新媒體等首發媒體所的熱點新聞的時候，播音主持應該學會將信息進行有效的提取和整合，然后根據不同的受眾群體進行解釋、解讀，從而完成從簡單的加工轉變成信息附加值的提煉，滿足不同受眾群體的需求。在業務培訓中，需要著重加強播音主持的基本技能培訓，提高在不同媒介下，不同的節目類型和不同的互動平臺下的崗位培訓，學會掌握不同層次群眾的興趣點，充分掌握正確的輿論導向。
（3）播音主持應該堅持創新性和精品戰略。媒體廣播工作是給觀眾創作有價值的信息源的過程，它突出體現在節目的“新”和“精”上面。因此，播音主持在專業技能培訓中，一定要注意加強學習多媒體技術為代表的信息技術，打造和拓展播音主持在新媒體中的創新平臺，從而能夠在大媒體時代，積極拓展報道形式的多樣性。我們的播音主持應該主動迎合大媒體時代的數字化洪流，充分挖掘本地區域的特點，開發出具有地域特色的精品欄目，創建出媒體廣播的“沃土”和“寶藏”。
三、結束語
大媒體時代已經來臨，新媒體技術正在突發猛進地發展，而媒介之間的融合也給傳媒廣播帶來了巨大的挑戰和機遇。因此，播音主持工作者應該充分認識到大媒體時代的發展趨勢，充分掌握并利用以新媒體為代表的信息技術，加強自身業務學習，加強節目的創新性和觀賞性，通過新技術來打造精品欄目，將大媒體時代的播音主持工作做得更加細致，這也是加強媒體自身競爭力的最有力手段。
作者：吳迪單位：唐山廣播電視臺文化娛樂廣播
