中學物理教學參考雜志

主辦單位:陜西師范大學
主管單位:中華人民共和國教育部

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中學物理教學參考雜志基本信息 部級期刊

《中學物理教學參考》由李爭光擔任主編,由陜西師范大學主辦的一本教育類部級期刊。該刊創刊于1972年。主要刊登教育學科方面有創見的學術論文,介紹有特色的科研成果,探討有新意的學術觀點提供交流平臺,擴大國內外同行學術交流。本刊為旬刊,B5開本,全年定價¥380.00元。郵發代號:52-333,歡迎廣大讀者訂閱或投稿。

基本信息:
ISSN:1002-218X
CN:61-1033/G4
期刊類別:教育
郵發代號:52-333
全年訂價:¥ 380.00
出版信息:
創刊時間:1972
出版地區:陜西
出版周期:旬刊
出版語言:中文
主編:李爭光
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中學物理教學參考雜志介紹

《中學物理教學參考》是一本由中華人民共和國教育部主管,陜西師范大學主辦的一本面向國內外公開發行的教育類期刊,該刊主要報道教育相關領域的研究成果與實踐。該刊已入選部級期刊。 影響因子為0.21 《中學物理教學參考》主要內容欄目有前沿導航_課改在線、教學時空_教法學法、教學時空_教學設計、教學時空_師路心語、課程資源_教材研究、課程資源_實驗研究、課程資源_習題研究、考試評價_試題研究。

《中學物理教學參考》主要發文機構有:陜西師范大學(發文量157篇),該機構主要研究主題為“教學;理教;思維;學科;物理學”;寧波市效實中學(發文量100篇),該機構主要研究主題為“教學;守恒;理教;物理學;守恒定律”;云南師范大學(發文量83篇),該機構主要研究主題為“教學;教學設計;理教;高中物理;物理教學”。

《中學物理教學參考》主要發文主題有教學、理教、物理教學、高中物理、思維、課堂、理學、物理學、初中物理、知識。其中又以”教學(6518篇)”居于榜首,發文量第二的是“理教”(2624篇),發文量第三的是“物理教學”(2142篇),發文主題最少的是“知識”,僅發文1090篇。

中學物理教學參考影響力及榮譽

中學物理教學參考投稿注意事項

1、來稿要求:

本刊歡迎下列來稿:教育及相關學科領域的研究方面的論著,反映國內外教育學術動態的述評、論著、綜述、講座、學術爭鳴的文稿,以及有指導意義的教育書刊評價等。文稿應具科學性、先進性、新穎性和實用性,內容翔實,簡明扼要,重點突出,文字數據務求準確,層次清楚,標點符號準確,圖表規范,書寫規范。本刊不接受已公開發表的文章,嚴禁一稿兩投。對于有涉嫌學術不端行為的稿件,編輯部將一律退稿,來稿確保不涉及保密、署名無爭議等,文責自負。

2、作者簡介:

述評、專家論壇、指南解讀欄目來稿請附第一作者及通信作者的個人簡介及近照。個人簡介內容包括職稱、職務、學術兼職、主要研究領域、主要研究成果、所獲重大榮譽獎項等,字數以 100~300 字為宜。近照以 2 寸免冠彩色證件照為宜,格式為“.jpg”,像素不得低于 300 dpi。

3、文題:

文題力求簡明、醒目,反映文稿主題,中文文題控制在 20 個漢字以內。題名中應避免使用非公知公用的縮略語、字符、代號以及結構式和公式。有英文摘要者同時給出英文文題,中英文文題含義應一致。

4、圖表:

文中所有圖表均需為作者自行制作而非引用他人文獻中的圖表。圖表力求簡明,設計應科學,避免與正文重復。凡能用少量文字說明的數據資料盡量不用圖表。正文與表中數據應認真核對,準確無誤,表內數據同一指標的有效位數應一致。

中學物理教學參考數據統計

  • 總發文量:8792
  • 總被引量:6732
  • 平均引文率:--
  • H指數:21
  • 期刊他引率:1
主要發文機構分析
機構名稱 發文量 主要研究主題
陜西師范大學 157 教學;理教;思維;學科;物理學
寧波市效實中學 100 教學;守恒;理教;物理學;守恒定律
云南師范大學 83 教學;教學設計;理教;高中物理;物理教學
《中學物理教學參考》編輯部 82 教學;中學物理;理教;教學參考;啟事
學研究院 73 教學;思維;高中物理;理教;課堂
首都師范大學 72 教學;理教;物理教學;高中物理;初中物理
南京師范大學附屬中學 71 教學;理教;教育;思維;物理教學
南京師范大學 70 教學;理教;物理教學;高中物理;初中物理
華東師范大學 67 高中物理;輔導;輔導講座;教學;競賽輔導
北京師范大學 66 教學;理教;高中物理;思維;物理教學
主要資助項目分析
資助項目 涉及文獻
江蘇省教育科學“十二五”規劃項目 46
國家社會科學基金 15
安徽省教育科學研究項目 14
河北省社會科學基金 14
國家自然科學基金 11
廣東省教育科學規劃項目 9
江西省學位與研究生教育教學改革研究項目 8
教育部人文社會科學研究基金 8
河南省教師教育課程改革研究項目 7
湖南省普通高等學校教學改革研究項目 7
年度被引次數報告
年度參考文獻報告

中學物理教學參考文章摘錄

  • 促進學生發展的測評框架建構--以初中物理學科為例 作者:戴金平; 張杰; 臧麗麗
  • 利用比較教學策略促進迷思概念轉變 作者:朱順明; 沈福良
  • 運用等效電源思想分析半偏法測電表內阻的系統誤差 作者:張迅懿
  • 立足基礎適度創新凸顯素養突出能力--基于2019年高考理綜新課標卷Ⅰ物理選擇題的評析 作者:方林; 陶士金; 許新勝
  • 對2019年高考理綜新課標卷Ⅰ第25題的解構與命題意向評析 作者:高翔
  • 問津求真彰顯科學探究起承轉合再現實驗本質--2019年高考理綜新課標卷Ⅰ第23題評析 作者:伏森泉; 徐捷; 陳鋒
  • 2019年高考理綜新課標卷Ⅰ第22題評析暨物理核心素養培養研究 作者:楊井民
  • 立足基礎回歸課本注重能力提升素養--2019年高考理綜新課標卷Ⅱ第24題評析及教學啟示 作者:白頂峰
  • 立足基礎意在素養--2019年高考理綜新課標卷Ⅰ第24題評析 作者:褚華
  • 聚焦核心素養考查主干知識--2019年高考理綜新課標卷Ⅰ第33題評析 作者:范福生; 崔治國
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