中學數學教學參考雜志

主辦單位:陜西師范大學
主管單位:中華人民共和國教育部

中學數學教學參考雜志基本信息 部級期刊

《中學數學教學參考》由馬小為擔任主編,由陜西師范大學主辦的一本教育類部級期刊。該刊創刊于1972年。主要刊登教育學科方面有創見的學術論文,介紹有特色的科研成果,探討有新意的學術觀點提供交流平臺,擴大國內外同行學術交流。本刊為旬刊,B5開本,全年定價¥280.00元。郵發代號:52-30,歡迎廣大讀者訂閱或投稿。

基本信息:
ISSN:1002-2171
CN:61-1032/G4
期刊類別:教育
郵發代號:52-30
全年訂價:¥ 280.00
出版信息:
創刊時間:1972
出版地區:陜西
出版周期:旬刊
出版語言:中文
主編:馬小為
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中學數學教學參考雜志介紹

《中學數學教學參考》是一本由中華人民共和國教育部主管,陜西師范大學主辦的一本面向國內外公開發行的教育類期刊,該刊主要報道教育相關領域的研究成果與實踐。該刊已入選部級期刊。 影響因子為0.22 《中學數學教學參考》主要內容欄目有教法新探、習題探微、思想方法、高考頻道、學研堂、短論薈萃。

《中學數學教學參考》主要發文機構有:陜西師范大學(發文量448篇),該機構主要研究主題為“數學;教學;教師;解題;思維”;學研究院(發文量157篇),該機構主要研究主題為“數學;教學;教育;函數;高考”;中學數學教學參考雜志社(發文量75篇),該機構主要研究主題為“數學;教學;中學數學;解題;教師”。

《中學數學教學參考》主要發文主題有數學、教學、函數、思維、解題、高考、數學教學、課堂、試題、等式。其中又以”數學(5660篇)”居于榜首,發文量第二的是“教學”(4515篇),發文量第三的是“函數”(1729篇),發文主題最少的是“等式”,僅發文844篇。

中學數學教學參考影響力及榮譽

中學數學教學參考投稿注意事項

1、來稿要求:

本刊歡迎下列來稿:教育及相關學科領域的研究方面的論著,反映國內外教育學術動態的述評、論著、綜述、講座、學術爭鳴的文稿,以及有指導意義的教育書刊評價等。文稿應具科學性、先進性、新穎性和實用性,內容翔實,簡明扼要,重點突出,文字數據務求準確,層次清楚,標點符號準確,圖表規范,書寫規范。本刊不接受已公開發表的文章,嚴禁一稿兩投。對于有涉嫌學術不端行為的稿件,編輯部將一律退稿,來稿確保不涉及保密、署名無爭議等,文責自負。

2、作者簡介:

述評、專家論壇、指南解讀欄目來稿請附第一作者及通信作者的個人簡介及近照。個人簡介內容包括職稱、職務、學術兼職、主要研究領域、主要研究成果、所獲重大榮譽獎項等,字數以 100~300 字為宜。近照以 2 寸免冠彩色證件照為宜,格式為“.jpg”,像素不得低于 300 dpi。

3、文題:

文題力求簡明、醒目,反映文稿主題,中文文題控制在 20 個漢字以內。題名中應避免使用非公知公用的縮略語、字符、代號以及結構式和公式。有英文摘要者同時給出英文文題,中英文文題含義應一致。

4、圖表:

文中所有圖表均需為作者自行制作而非引用他人文獻中的圖表。圖表力求簡明,設計應科學,避免與正文重復。凡能用少量文字說明的數據資料盡量不用圖表。正文與表中數據應認真核對,準確無誤,表內數據同一指標的有效位數應一致。

中學數學教學參考數據統計

  • 總發文量:7710
  • 總被引量:6465
  • 平均引文率:--
  • H指數:24
  • 期刊他引率:1
主要發文機構分析
機構名稱 發文量 主要研究主題
陜西師范大學 448 數學;教學;教師;解題;思維
學研究院 157 數學;教學;教育;函數;高考
中學數學教學參考雜志社 75 數學;教學;中學數學;解題;教師
南京師范大學 63 數學;教學;教育;數學教學;課程
保定市第三中學 58 數學;教學;高考;教育;復習
南京師范大學附屬中學 57 數學;教學;函數;試題;高考
大連教育學院 51 數學;課程;數學課;數學課程;課程標準
人民教育出版社 46 數學;教學;高中數學;數學新教材;教學問答
西北工業大學 45 數學;試題;函數;教學;高考
浙江師范大學 45 數學;教學;試題;數學課;數學課堂
主要資助項目分析
資助項目 涉及文獻
廣東省教育科學“十二五”規劃項目 20
廣東省教育科學規劃項目 17
教育部人文社會科學研究基金 16
安徽省教育科學研究項目 15
浙江省教育科學規劃課題 11
安徽省教育科學規劃項目 9
淡水生態與生物技術國家重點實驗室開放課題基金 7
廣州市教育科學規劃課題 7
全國教育科學“十一五”教育部規劃課題 7
國家社會科學基金 6
年度被引次數報告
年度參考文獻報告

中學數學教學參考文章摘錄

  • “數系的擴充”同課異構 作者:陸庭
  • 關注情感 “善待”錯誤 優化教學 作者:徐天保
  • 微課讓數學學困生重拾信心——以“二次函數”為例 作者:霍銳泉
  • 在探討問題的過程中培養學生創新意識——以“一元一次方程的應用”教學片段為例 作者:陳太隆; 朱良燕
  • 線性規劃思想在二元一次不等式(組)中的應用 作者:郭眾民
  • 信息技術與數學課程融合的再思考 作者:施彥恒
  • 學案導學教學模式在教學中的應用 作者:竇學法
  • 談“教材內容”向“教學內容”的轉化——以“橢圓及其方程的求法”為例 作者:韓新民
  • “橢圓及其標準方程”的教學優化設計 作者:吳仲玲
  • 淺析“思維導圖”在教學中的應用 作者:王友智
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