城鎮(zhèn)社區(qū)舞蹈與資源庫創(chuàng)意集成范文

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《北京舞蹈學(xué)院學(xué)報(bào)》2015年第四期

“城鎮(zhèn)化背景下中國社區(qū)舞蹈創(chuàng)意集成信息資源包”是對(duì)社區(qū)舞蹈原創(chuàng)優(yōu)秀作品基礎(chǔ)資料信息的整合和梳理，從社區(qū)舞蹈的基本概念、作品、人才、傳播平臺(tái)到國際社區(qū)舞蹈發(fā)展動(dòng)態(tài)形成一個(gè)創(chuàng)新平臺(tái)及集成服務(wù)體系，對(duì)于社會(huì)資源和舞蹈創(chuàng)意的融合起著重要的推動(dòng)和提升作用。對(duì)于非專業(yè)舞蹈領(lǐng)域而言，該平臺(tái)為第一個(gè)從“創(chuàng)意集成”入手，系統(tǒng)構(gòu)架國內(nèi)外社區(qū)舞蹈創(chuàng)造性資源和機(jī)制的重要信息平臺(tái)，勢(shì)必會(huì)成為推動(dòng)我國社區(qū)舞蹈自身創(chuàng)意提升和資源整合創(chuàng)新的支撐性資源庫，起到一定的引領(lǐng)、培育和推廣的作用。同時(shí)，對(duì)于專業(yè)性舞蹈領(lǐng)域而言，本主題資源包將在觀眾拓展，特別是在內(nèi)行觀眾涵育方面起到重要的推動(dòng)作用，而且同時(shí)也從概念、方法和手段上，為專業(yè)舞蹈編導(dǎo)和教育工作者提供了另外一個(gè)釋放創(chuàng)意、規(guī)劃職業(yè)生涯的新平臺(tái)。本主題資源包的立意在于立足本國實(shí)際、面向國際前沿，在理念和行動(dòng)上，提高職業(yè)化舞蹈教育和非專業(yè)舞蹈培育的雙重提升與超越，從而為建構(gòu)一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的舞蹈生態(tài)系統(tǒng)提供重要的信息資源庫，并在虛擬交互實(shí)驗(yàn)等層面推動(dòng)我國舞蹈的教育性、文化性和社會(huì)性功能的系統(tǒng)提升。

一、緣起

(一)國內(nèi)外相關(guān)資源庫建設(shè)狀況作為專業(yè)性舞蹈發(fā)展的群眾基礎(chǔ)和社會(huì)舞蹈的主流，以城鎮(zhèn)社區(qū)為載體的社區(qū)舞蹈，自20世紀(jì)以來在世界范圍內(nèi)得到了跨越式的發(fā)展，一批旨在優(yōu)化舞蹈文化管理體制、推動(dòng)舞蹈藝術(shù)可持續(xù)發(fā)展的信息資源庫和主題性舞蹈參與項(xiàng)目開始在全球范圍內(nèi)得到推廣。其中，比較有代表性的社區(qū)舞蹈組織管理或運(yùn)營機(jī)構(gòu)包括英國社區(qū)舞蹈基金會(huì)(FoundationofCommunity，UK)、英國基金會(huì)(DanceUK)、英國觀眾研究學(xué)會(huì)(AudienceAgency，UK)、澳大利亞藝術(shù)委員會(huì)(TheAustraliaCouncilfortheArts)、加拿大藝術(shù)委員會(huì)(TheCanadaCouncilfortheArts)、美國藝術(shù)基金會(huì)(NEA，USA)等。自20世紀(jì)六七十年代以來，這些機(jī)構(gòu)除了定期相關(guān)的舞蹈文化參與活動(dòng)數(shù)據(jù)庫、舞蹈觀眾數(shù)據(jù)庫等信息外，還會(huì)組織相關(guān)調(diào)研和實(shí)踐性研究項(xiàng)目，從信息平臺(tái)構(gòu)建、專業(yè)發(fā)展咨詢和相關(guān)政策支持等層面有效推動(dòng)了各國舞蹈生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)建。從某種意義上講，這些機(jī)構(gòu)及其提供的系列信息資源、專業(yè)咨詢報(bào)告、培訓(xùn)時(shí)間項(xiàng)目，有效地推動(dòng)了國外專業(yè)舞蹈和非專業(yè)舞蹈的良性互動(dòng)，獲得了社會(huì)效益、文化效益和經(jīng)濟(jì)效益共贏的結(jié)果。事實(shí)上，作為舞蹈管理的高效模式，系列社區(qū)舞蹈信息資源庫建設(shè)和主題性舞蹈參與項(xiàng)目推展，奠定了國外舞蹈發(fā)展的“正金字塔”結(jié)構(gòu)模式。例如，在英國，已經(jīng)形成了一個(gè)獲得廣泛認(rèn)可的觀念，業(yè)界人士“并不認(rèn)為從事舞蹈教育工作或社區(qū)舞蹈工作的舞蹈家比全職劇場舞蹈演員或編導(dǎo)更不專業(yè)或更少創(chuàng)意。”相反，很多全球聞名的職業(yè)舞蹈大家正是從社區(qū)舞蹈領(lǐng)域轉(zhuǎn)到職業(yè)舞蹈領(lǐng)域來的，而且這些大藝術(shù)家還會(huì)一如既往地從事舞蹈拓展和社區(qū)舞蹈的工作。應(yīng)該說，這種從社區(qū)舞蹈中自然“培育”職業(yè)舞蹈家的模式，已經(jīng)成為國外諸多藝術(shù)管理機(jī)構(gòu)推動(dòng)可持續(xù)舞蹈生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)建的基石。而這一藝術(shù)管理模式的重要操作平臺(tái)就是各級(jí)各類社區(qū)舞蹈創(chuàng)意集成信息平臺(tái)的建設(shè)以及相關(guān)主題性研究項(xiàng)目或?qū)嵺`項(xiàng)目。新世紀(jì)以來，特別是2006年以來，隨著聯(lián)合國教科文組織的第一屆世界藝術(shù)教育大會(huì)的召開，構(gòu)建藝術(shù)教育的全民機(jī)制、推動(dòng)“大社區(qū)藝術(shù)觀”的發(fā)展更是成為全球范圍內(nèi)社區(qū)舞蹈創(chuàng)意集成發(fā)展的“引擎”。在這里，“社區(qū)舞蹈”與其說是一個(gè)空間內(nèi)的舞蹈發(fā)展概念，毋寧說是一個(gè)可以超越空間或區(qū)域界限的舞蹈生態(tài)系統(tǒng)建構(gòu)的方法論。2010年，聯(lián)合國教科文組織的第二屆世界藝術(shù)教育大會(huì)一份重要的綱領(lǐng)性文件，號(hào)召聯(lián)合國教科文組織的各成員國從社會(huì)、文化等層面入手推動(dòng)藝術(shù)教育成為教育革新、文化多元和社會(huì)發(fā)展的重要行動(dòng)方式，在優(yōu)化社區(qū)藝術(shù)的同時(shí)變革專業(yè)藝術(shù)教育的格局，使之成為全民教育和公民社會(huì)構(gòu)建的重要手段。而該組織所的歐、亞、非等地區(qū)的藝術(shù)教育報(bào)告，也成為該領(lǐng)域重要的信息資源。在教育和學(xué)術(shù)領(lǐng)域，新西蘭奧克蘭大學(xué)社區(qū)舞蹈教育碩士項(xiàng)目、博士項(xiàng)目的開展，建立在可持續(xù)發(fā)展全民藝術(shù)教育觀和大社區(qū)藝術(shù)觀基礎(chǔ)上的專題性系列研究開始出臺(tái)，標(biāo)志著21世紀(jì)社區(qū)舞蹈創(chuàng)意集成研究已經(jīng)從政策、管理等層面過渡到人才培養(yǎng)的層面。而該高等教育機(jī)構(gòu)正在開展的“舞蹈故事”(DanceStory)項(xiàng)目，正是一項(xiàng)受聯(lián)合國教科文組織委托并資助的重要的參與性社區(qū)舞蹈創(chuàng)意信息集成數(shù)據(jù)庫項(xiàng)目。在我國，群眾性舞蹈活動(dòng)早在20世紀(jì)50年代中期就已納入國家文化管理體制之中，形成了一個(gè)體系完整、覆蓋面廣、發(fā)展歷史較長的基于文化館、群眾藝術(shù)館和青少年宮等基礎(chǔ)設(shè)施的國辦群眾文化系統(tǒng)。新世紀(jì)以來，在原有群文系統(tǒng)的發(fā)展基礎(chǔ)上，國家文化部又成立了專門的公共文化司，形成了一套以公共文化設(shè)施投入、國家及各級(jí)文化共享工程為基礎(chǔ)，以政府“群星獎(jiǎng)”為創(chuàng)意催化平臺(tái)為抓手的國家群眾文化管理和服務(wù)機(jī)制。另一方面，伴隨著中國城鎮(zhèn)化的發(fā)展，在我國部分大中城市里，以新型城市社區(qū)為依托、以社區(qū)內(nèi)居民文化生活為主體內(nèi)容的現(xiàn)代社區(qū)藝術(shù)也開始萌芽。同時(shí)，城市民眾自發(fā)的娛樂生活活動(dòng)也在城鎮(zhèn)化進(jìn)程中趨向多元，中老年健身舞蹈、白領(lǐng)階層健身舞蹈和企業(yè)文化舞蹈拓展訓(xùn)練項(xiàng)目、舞蹈醫(yī)療、素質(zhì)教育型小微舞蹈企業(yè)的興起，也進(jìn)一步改變了我國非專業(yè)舞蹈的組織、管理、運(yùn)營和創(chuàng)意形態(tài)，形成了公共空間和非專業(yè)舞蹈空間里的多元化、參與性、體驗(yàn)式舞蹈生態(tài)格局。

(二)社區(qū)舞蹈創(chuàng)意資源庫智囊團(tuán)隊(duì)的長線培育由于該領(lǐng)域?qū)嵺`形態(tài)是新世紀(jì)以來才開始大規(guī)模出現(xiàn)的，所以，成熟的各級(jí)各類信息資源庫沒有系統(tǒng)地建設(shè)起來。從政府文化管理的層面看，國家數(shù)字文化網(wǎng)的建設(shè)，填補(bǔ)了這方面的空白。特別是國家公共文化設(shè)施投入的相關(guān)統(tǒng)計(jì)報(bào)告、國家文化共享工程數(shù)字信息的采集，以及“群星獎(jiǎng)”信息模塊等特色資源庫的建設(shè)，為本課題的開展提供了重要的權(quán)威信息支持。從教學(xué)、科研層面看，北京舞蹈學(xué)院特色資源庫等項(xiàng)目開展，成為本課題研究的重要基礎(chǔ)。在機(jī)制創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，本主題資源包還將著力從人才培養(yǎng)和項(xiàng)目孵化的層面，強(qiáng)化本課題的實(shí)用性和有效性。首先，參與本主題資源包建設(shè)的研究生和本科生具有超過一年以上的相關(guān)課題研究經(jīng)驗(yàn)(多為北京市大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目和研究生創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目的課題負(fù)責(zé)人或課題組核心成員)，熟悉本課題研究對(duì)象，并具有一起工作的協(xié)同工作基礎(chǔ)。其次，本主題資源的參與教師也是北京舞蹈學(xué)院藝術(shù)傳播系藝術(shù)管理專業(yè)的專業(yè)教師，并先后承擔(dān)過系列特色資源包建設(shè)和相關(guān)科研課題和創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目的研究或教學(xué)指導(dǎo)工作，能夠了解并深入本課題的研究。在一定的階段還能將本課題研究的不同階段的成果與其教學(xué)結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)研究成果的教學(xué)轉(zhuǎn)換。從某種意義上講，這類研究在過程中就局部實(shí)現(xiàn)了成果轉(zhuǎn)換的使用價(jià)值。再次，本主題資源包的建設(shè)還將從對(duì)策研究、創(chuàng)意思路等方面，推動(dòng)國家各級(jí)各類藝術(shù)管理體制的創(chuàng)新，并從理念、方法、手段和案例等方面為舞蹈相關(guān)利益群體提供實(shí)用的創(chuàng)意集成路徑與方法。最后，本主題資源包還將從多元的角度對(duì)采集到的創(chuàng)造性社區(qū)舞蹈素材進(jìn)行創(chuàng)作分析，通過現(xiàn)階段興盛的網(wǎng)絡(luò)媒介進(jìn)行包裝策劃，力求將優(yōu)秀的社區(qū)舞蹈藝術(shù)作品輻射向社會(huì)，從而引發(fā)大眾對(duì)于社區(qū)舞蹈的重視和熱愛。資源包的建設(shè)，能夠促進(jìn)學(xué)科案例實(shí)踐教學(xué)和課程建設(shè)的提升，同時(shí)對(duì)于本院相關(guān)學(xué)科專業(yè)之間的交流和融合具有重要的意義。讓參與資源包工作的人員在實(shí)踐中鍛煉能力、積累經(jīng)驗(yàn)，在藝術(shù)管理和創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)研究方面不斷開拓新思路，為今后的學(xué)科教學(xué)和學(xué)術(shù)研究搭建實(shí)踐平臺(tái)。

二、理論意義與實(shí)踐探索

(一)主題資源包的藝術(shù)特色和制作技術(shù)創(chuàng)新“參與性”、“互動(dòng)性”、“共享性”和“創(chuàng)造性”是本主題資源包建設(shè)的核心理念，也是該資源包最突出的藝術(shù)特色。該資源包整合了基于大社區(qū)藝術(shù)觀念的國內(nèi)外優(yōu)勢(shì)社區(qū)舞蹈資源，從人才、作品、平臺(tái)等角度第一次全面、系統(tǒng)而又特色鮮明地集合了城鎮(zhèn)化背景下原創(chuàng)性社區(qū)舞蹈的“創(chuàng)意之源”、“創(chuàng)意之法”、“創(chuàng)意之形”，不僅可以為公共文化服務(wù)系統(tǒng)內(nèi)的廣大社會(huì)文化指導(dǎo)員、舞蹈編導(dǎo)和廣大的舞蹈藝術(shù)興趣愛好者提供有效的創(chuàng)意集成理念與方法，而且還將通過對(duì)有關(guān)原創(chuàng)性社區(qū)舞蹈作品和編導(dǎo)的案例解析，為之提供適應(yīng)未來社區(qū)舞蹈發(fā)展的文化政策、編創(chuàng)策劃理論與技巧。從具體形態(tài)來看，本主題資源包以簡潔、易讀、詳實(shí)的形式提供城鎮(zhèn)化背景下社區(qū)舞蹈創(chuàng)意集成的新理念、新方法和新手段，并借助技術(shù)手段實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)意激蕩”和“創(chuàng)意交流”的互動(dòng)虛擬演練。為此，除資源包必備的大量相關(guān)的舞蹈圖片、視頻和指導(dǎo)性內(nèi)容外，本資源包還將從“參與性”、“互動(dòng)性”、“共享性”和“創(chuàng)造性”角度設(shè)計(jì)一個(gè)“動(dòng)作采集”和“網(wǎng)絡(luò)編舞”的控制性交互模塊。這種制作技術(shù)創(chuàng)新的目標(biāo)是，在普通大眾與舞蹈專業(yè)人士之間搭建一座溝通的橋梁，為專業(yè)舞者、編導(dǎo)、社區(qū)舞蹈愛好者、政府主導(dǎo)的文化場館工作人員提供一個(gè)有效的信息交流和信息集成平臺(tái)，使民眾的參與性得到最大化發(fā)揮，專業(yè)舞者與非專業(yè)舞者一定程度上可以進(jìn)行兩類不同風(fēng)格的平等對(duì)話與互動(dòng)。該平臺(tái)的最高目標(biāo)是，優(yōu)化資源配置，將原有國家文化管理體制下縱向積累的專業(yè)舞蹈創(chuàng)意資源(包括創(chuàng)作者和作品等)與現(xiàn)有國家公共文化服務(wù)體系建設(shè)中的資源優(yōu)勢(shì)和平臺(tái)優(yōu)勢(shì)進(jìn)行優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)和創(chuàng)意激蕩的推動(dòng)，推動(dòng)專業(yè)“舞蹈社區(qū)”(包括專業(yè)藝術(shù)院校和院團(tuán))與在地“社區(qū)舞蹈”的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，并使現(xiàn)有舞蹈文化資源的優(yōu)勢(shì)最大化。在此基礎(chǔ)上，職業(yè)“舞蹈社區(qū)”與在地“社區(qū)舞蹈”的良性互動(dòng)，將有助于推動(dòng)區(qū)域舞蹈的良性發(fā)展，從而進(jìn)一步推動(dòng)舞蹈接受者從單向接受向參與式接受的過渡。而這種過渡將有助于不同的參與主體對(duì)自我及對(duì)方文化身份建立新的認(rèn)識(shí)，在打破原有文化隔閡(包括大眾藝術(shù)與精英藝術(shù)的文化區(qū)隔)的基礎(chǔ)上，構(gòu)建起一個(gè)城鎮(zhèn)化背景下基于群體文化身份認(rèn)同的新型“藝術(shù)社區(qū)”，從而為建構(gòu)我國創(chuàng)意舞蹈可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)打下一個(gè)新基礎(chǔ)。在本課題進(jìn)行過程中，項(xiàng)目組將著力從“創(chuàng)意集成”的角度對(duì)北京市社區(qū)舞蹈進(jìn)行針對(duì)性基礎(chǔ)調(diào)研。具體而言，本課題研究將從“群星獎(jiǎng)”獲獎(jiǎng)劇目、舞蹈類文化共享工程、區(qū)縣街道級(jí)別群眾性舞蹈活動(dòng)和北京舞蹈學(xué)院參與、主持或輔導(dǎo)編排的非職業(yè)化舞蹈編導(dǎo)作品或舞蹈活動(dòng)項(xiàng)目入手，本著“參與性”、“共享性”、“互動(dòng)性”和“創(chuàng)造性”這四個(gè)基本原則，梳理出具有城鎮(zhèn)化背景下中國社區(qū)舞蹈創(chuàng)意集成特點(diǎn)的社區(qū)舞蹈原創(chuàng)優(yōu)秀作品、社區(qū)舞蹈創(chuàng)意人才及傳播平臺(tái)信息資源。具體內(nèi)容包括:1)城鎮(zhèn)化背景下中國社區(qū)舞蹈發(fā)展及管理概況(包括政策、法律等環(huán)境要素和代表性項(xiàng)目等)2)“群星獎(jiǎng)”等國內(nèi)社區(qū)舞蹈賽事平臺(tái)及其代表性作品3)國內(nèi)外原創(chuàng)性優(yōu)秀社區(qū)舞蹈劇目集萃4)國內(nèi)外優(yōu)秀社區(qū)舞蹈編導(dǎo)和教育工作者介紹5)國內(nèi)外社區(qū)舞蹈精彩片段賞析6)國內(nèi)外社區(qū)舞蹈首演場地(含各類訓(xùn)練、排練場地等)7)國際社區(qū)舞蹈發(fā)展脈絡(luò)及代表性項(xiàng)目介紹上述七大板塊以北京地區(qū)社區(qū)舞蹈為重點(diǎn)研究對(duì)象，兼及其它地區(qū)和其它國家的相關(guān)資源梳理和整合。其目的是搭建一個(gè)創(chuàng)新型的社區(qū)舞蹈共享式信息平臺(tái)，并借助有關(guān)研究性、主題性舞蹈教育或拓展項(xiàng)目，為我國舞蹈生態(tài)系統(tǒng)建構(gòu)提供個(gè)案式的或者信息網(wǎng)絡(luò)式的集成服務(wù)機(jī)制，促進(jìn)專業(yè)舞蹈和社區(qū)舞蹈的完美融合。另一方面，在整個(gè)項(xiàng)目的推進(jìn)過程中，舞蹈專業(yè)人與社區(qū)舞蹈參與人士的互動(dòng)式主題實(shí)踐項(xiàng)目，將從實(shí)踐研究和范本研究的角度，為建構(gòu)可持續(xù)化的舞蹈生態(tài)優(yōu)化提供參照，力爭在理論、政策和實(shí)踐等層面上，探索在原有“送戲下鄉(xiāng)”、“送戲進(jìn)社區(qū)”等政府文化共享工程的基礎(chǔ)上，探索建構(gòu)多元化的參與性的社區(qū)舞蹈創(chuàng)意集成系統(tǒng)的可能性和可行性，以最終在理論和實(shí)踐兩個(gè)層面提供實(shí)現(xiàn)專業(yè)舞蹈的觀眾拓展和非專業(yè)舞蹈的創(chuàng)意提升這樣一個(gè)雙贏目的的信息資源庫。

(二)主題資源包的協(xié)同組織創(chuàng)新、使用特色及效益分析在協(xié)同組織創(chuàng)新方面，本主題資源包將依托核心課題組成員，通過網(wǎng)絡(luò)視頻會(huì)議、信息資源盤點(diǎn)、專題項(xiàng)目咨詢等方式，有效整合教學(xué)、科研、政府和業(yè)界人力資源和信息平臺(tái)資源，構(gòu)建一個(gè)靈活、多元、開放、高效的創(chuàng)新機(jī)制。除了北京舞蹈學(xué)院和北京舞蹈家協(xié)會(huì)等組織機(jī)構(gòu)之外，本主題資源包還將通過網(wǎng)絡(luò)咨詢和調(diào)研等形式整合新西蘭奧克蘭大學(xué)社區(qū)舞蹈項(xiàng)目，中華女子學(xué)院社區(qū)藝術(shù)管理專業(yè)(舞蹈編導(dǎo)方向)，中國藝術(shù)研究院舞蹈研究所舞蹈教育研究項(xiàng)目，中央芭蕾舞團(tuán)團(tuán)辦等相關(guān)機(jī)構(gòu)成員及其研究資源，在“城鎮(zhèn)化背景下中國社區(qū)舞蹈集成創(chuàng)新”這一主題下，初步實(shí)現(xiàn)政府、企業(yè)、研究機(jī)構(gòu)和教學(xué)機(jī)構(gòu)的協(xié)同創(chuàng)新。該主題資源包建成后，將與北京舞蹈學(xué)院藝術(shù)傳播系前三期主題資源包成果實(shí)現(xiàn)合攏，形成一張以時(shí)間為縱軸、以空間為橫軸的舞蹈創(chuàng)意集成網(wǎng)絡(luò)，該網(wǎng)絡(luò)將包括“公共性”、“典型性”、“示范性”、“共享性”、“創(chuàng)造性”基本要素，為政府機(jī)關(guān)、教育工作者、舞蹈創(chuàng)意機(jī)構(gòu)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等提供相關(guān)對(duì)策性建議和有關(guān)創(chuàng)意創(chuàng)作的參考:首先，舞蹈傳播媒介(劇場、院團(tuán))資源包(2010年、2011年)，涵蓋了與舞蹈相關(guān)的北京市代表性劇院、劇場的軟硬件信息，并分別以圖片、特色演出劇照海報(bào)、文字介紹以及劇院相關(guān)視頻內(nèi)容的形式提供了系統(tǒng)的信息資訊。對(duì)于普通受眾而言，該資源平臺(tái)能夠全面鳥瞰首都北京的主要類型的劇院、院團(tuán)，通過資源包平臺(tái)獲取劇場及院團(tuán)的位置、空間、內(nèi)容以及特色等鏈接內(nèi)容，能夠非常便捷地了解重要場館或院團(tuán)相關(guān)信息內(nèi)容。前兩期資源包的建成，為各級(jí)各類舞蹈利益相關(guān)者提供了最基礎(chǔ)的信息資源交流共享平臺(tái)。其次，舞蹈藝術(shù)公共教育資源包(2012年)的建成，則有機(jī)整合了職業(yè)舞蹈體系之外的舞蹈參與信息，收集和展示了北京地區(qū)舞蹈公共藝術(shù)教育主體(群眾舞蹈隊(duì)、校園舞蹈隊(duì)、特色舞蹈機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目)及其行為結(jié)果。無論是對(duì)于普通高校的公共藝術(shù)課程、社區(qū)的舞蹈愛好者，還是中小學(xué)學(xué)生舞蹈第二課堂來講，該資源都以簡潔、易讀、詳實(shí)的形式，通過提供大量相關(guān)的舞蹈文字、圖片、視頻等，使得公眾對(duì)目前北京地區(qū)的非專業(yè)舞蹈發(fā)展現(xiàn)狀有了一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)。此次本主題資源包的建設(shè)，就是對(duì)前三期特色資源包的一次整合式超越或者集成。首先，本主題資源包將參照國際經(jīng)驗(yàn)，依據(jù)現(xiàn)有社區(qū)舞蹈創(chuàng)意平臺(tái)，沿著新中國成立以來舞蹈藝術(shù)作為公共教育資源而發(fā)展的時(shí)間路徑，在歷史的維度上以辯證的眼光分析社區(qū)舞蹈的歷史沿革問題并詳細(xì)梳理其發(fā)展脈絡(luò)。同時(shí)，本主題資源包還將利用新的傳播技術(shù)手段將現(xiàn)今大社區(qū)舞蹈觀念的創(chuàng)意集成方法提煉并傳播開來，著力考察城鎮(zhèn)化背景下社區(qū)舞蹈創(chuàng)意集成的新理念、新手段、新方法和新成果，并運(yùn)用手機(jī)APP等應(yīng)用軟件的形式加以推廣，在互動(dòng)模塊上建立起一個(gè)超越專業(yè)和非專業(yè)傳統(tǒng)隔閡的創(chuàng)意集成的網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)社區(qū)。

三、成果形態(tài)

自2010年開始，北京舞蹈學(xué)院藝術(shù)傳播系特色資源包在舞蹈傳播媒介資源包項(xiàng)目(一期)舞蹈演出劇場信息集成(2010年)、舞蹈傳播資源包(二期)、舞蹈院團(tuán)機(jī)構(gòu)信息集成(2011年)和舞蹈藝術(shù)公共教育資源包(2012年)等連續(xù)三期相關(guān)特色資源包基礎(chǔ)上，初步整合完成開展本課題研究的前期信息資源:城鎮(zhèn)化背景下中國社區(qū)舞蹈創(chuàng)意集成信息資源包。舞蹈藝術(shù)公共教育資源包的建設(shè)，更是以公共藝術(shù)教育的視角為構(gòu)建基礎(chǔ)，通過調(diào)研、采風(fēng)以及訪談等各種方法，系統(tǒng)地收集和展示了北京地區(qū)現(xiàn)有的舞蹈公共藝術(shù)教育資源。在建設(shè)過程中，項(xiàng)目組先后深入北京各大社區(qū)、公園及學(xué)校，在網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)采集和甄選的基礎(chǔ)上，走訪和專訪21支業(yè)余舞蹈隊(duì)、14支社區(qū)舞蹈隊(duì)、17支校園舞蹈隊(duì)以及9個(gè)舞蹈公共藝術(shù)教育特色群體，為本課題的開展積累寶貴的前期經(jīng)驗(yàn)和基礎(chǔ)成果。本資源包主要涉及圖片、視頻及經(jīng)典案例、專家名人網(wǎng)頁flash、html、java等技術(shù)。同時(shí)，資源包的共享和資源建設(shè)力求能夠?qū)崿F(xiàn)web2.0的交互。本資源包的設(shè)計(jì)將從“群星獎(jiǎng)”獲獎(jiǎng)劇目、舞蹈類文化共享工程、區(qū)縣街道級(jí)別群眾性舞蹈活動(dòng)和北京舞蹈學(xué)院參與、主持或輔導(dǎo)編排的非職業(yè)化舞蹈編導(dǎo)作品或舞蹈活動(dòng)項(xiàng)目入手，本著“參與性”、“共享性”、“互動(dòng)性”和“創(chuàng)造性”這四個(gè)基本原則，梳理出具有城鎮(zhèn)化背景下中國社區(qū)舞蹈創(chuàng)意集成特點(diǎn)的社區(qū)舞蹈原創(chuàng)優(yōu)秀作品、社區(qū)舞蹈創(chuàng)意人才及傳播平臺(tái)信息資源。具體來看，本資源包主要以國內(nèi)外優(yōu)秀社區(qū)舞蹈作品及其創(chuàng)意實(shí)施模式為主線，從創(chuàng)意激蕩、編創(chuàng)手法、人才培養(yǎng)、傳播方式等角度，深入挖掘一套適合推動(dòng)全民、全社群參與的舞蹈創(chuàng)意集成信息平臺(tái)，以創(chuàng)意資源庫的方式，推動(dòng)可持續(xù)的舞蹈創(chuàng)意資源整合與再造。本資源包內(nèi)容體系二級(jí)目錄———社區(qū)舞蹈的組織機(jī)構(gòu)、設(shè)施和賽事平臺(tái)(圖片100張，音視頻10段、文本0.5萬字、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)8個(gè))、社區(qū)舞蹈編導(dǎo)、教育工作者和管理者(圖片200張、音視頻20段、文本0.8萬字、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)12個(gè))、社區(qū)舞蹈優(yōu)秀作品和劇目分析(圖片300張，音視頻18段、文本0.5萬字、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)10個(gè))、社區(qū)舞蹈的文化政策和發(fā)展歷史(圖片50張、音視頻8段、文本0.5萬字、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)8個(gè))、社區(qū)舞蹈的創(chuàng)意集成機(jī)制和網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)(網(wǎng)頁設(shè)計(jì)1個(gè))。其中網(wǎng)頁整體設(shè)計(jì)思路是在視覺上構(gòu)思為一張地圖板式的“羊皮卷”。其主頁內(nèi)容分為“精彩片段”、“賽事平臺(tái)”、“首演劇場”、“發(fā)展動(dòng)態(tài)”、“劇目欣賞”、“編導(dǎo)介紹”和“概念描述”七個(gè)模塊。七個(gè)模塊囊括了“社區(qū)舞蹈的創(chuàng)意集成機(jī)制和網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)”、“社區(qū)舞蹈的文化政策和發(fā)展歷史”、“社區(qū)舞蹈的組織機(jī)構(gòu)、設(shè)施和賽事平臺(tái)”、“社區(qū)舞蹈編導(dǎo)、教育工作者和管理者”、“社區(qū)舞蹈優(yōu)秀作品和劇目分析”。在本課題進(jìn)行過程中，項(xiàng)目組將著力從“創(chuàng)意集成”的角度對(duì)北京市社區(qū)舞蹈進(jìn)行針對(duì)性基礎(chǔ)調(diào)研，并結(jié)合國內(nèi)外相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，建構(gòu)起一個(gè)旨在打通專業(yè)和非專業(yè)壁壘的創(chuàng)意集成交互平臺(tái)。主題資源包內(nèi)容體系三級(jí)以上目錄:一級(jí)目錄:“城鎮(zhèn)化背景下中國社區(qū)舞蹈創(chuàng)意集成特色資源包”+“羊皮卷”二級(jí)目錄:“概念描述:社區(qū)舞蹈的創(chuàng)意集成機(jī)制和網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)”(A模塊)+“發(fā)展動(dòng)態(tài):社區(qū)舞蹈的文化政策和發(fā)展歷史”(B模塊)+“首演劇場:社區(qū)舞蹈的組織機(jī)構(gòu)、設(shè)施”(C模塊)+“編導(dǎo)介紹:社區(qū)舞蹈編導(dǎo)、教育工作者和管理者”(D模塊)+“劇目欣賞:社區(qū)舞蹈優(yōu)秀作品和劇目分析”(E模塊)+“精彩片段:社區(qū)舞蹈優(yōu)秀作品和劇目視頻”(F模塊)+“賽事平臺(tái):社區(qū)舞蹈賽事平臺(tái)”(G模塊)。三級(jí)目錄(部分):1)城鎮(zhèn)化背景下中國社區(qū)舞蹈發(fā)展及管理概況(包括政策、法律等環(huán)境要素和代表性項(xiàng)目等)(B模塊)2)“群星獎(jiǎng)”等國內(nèi)社區(qū)舞蹈賽事平臺(tái)及其代表性作品(G模塊)3)國內(nèi)外原創(chuàng)性優(yōu)秀社區(qū)舞蹈劇目集萃(E模塊)4)國內(nèi)外優(yōu)秀社區(qū)舞蹈編導(dǎo)和教育工作者介紹(D模塊)5)國內(nèi)外社區(qū)舞蹈精彩片段賞析(F模塊)6)國內(nèi)外社區(qū)舞蹈首演場地(含各類訓(xùn)練、排練場地等)(C模塊)7)國際社區(qū)舞蹈發(fā)展脈絡(luò)(B模塊)8)國際社區(qū)舞蹈代表性項(xiàng)目介紹(A模塊)。

四、結(jié)語

該資源包的建設(shè)對(duì)于推動(dòng)學(xué)院公共事業(yè)管理專業(yè)的本科培養(yǎng)和“藝術(shù)管理與創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)研究”方向的碩士生培養(yǎng)具有實(shí)踐意義:其一，參與本主題資源包建設(shè)的研究生和本科生多為北京市大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目和研究生創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目的課題負(fù)責(zé)人或課題組核心成員。他們具有一年以上的相關(guān)課題研究經(jīng)驗(yàn)，熟悉本課題研究對(duì)象，并具有一起工作的協(xié)同工作基礎(chǔ)，相信一定能在本主題資源包建設(shè)過程中將其相關(guān)專業(yè)實(shí)踐能力和研究能力提升到一個(gè)新的層次。其二，本主題資源的參與教師也是北京舞蹈學(xué)院藝術(shù)傳播系藝術(shù)管理專業(yè)的專業(yè)教師，他們不但先后承擔(dān)系列特色資源包的建設(shè)，而且還具有相關(guān)科研課題和創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目的研究和教學(xué)指導(dǎo)工作的經(jīng)驗(yàn)，所以，他們能將本課題研究的不同階段的成果與其教學(xué)結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)研究成果的實(shí)時(shí)轉(zhuǎn)換。總之，“城鎮(zhèn)化背景下中國社區(qū)舞蹈創(chuàng)意集成信息資源包”的建設(shè)，對(duì)于發(fā)揮學(xué)院舞蹈創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)及藝術(shù)管理學(xué)科建設(shè)的中介平臺(tái)作用，將打破學(xué)院傳統(tǒng)學(xué)科壁壘，更好地發(fā)揮舞蹈學(xué)院對(duì)于發(fā)展首都文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、以及建設(shè)世界城市的積極作用。

作者：張朝霞 閆海濤 顏煌 單位：北京舞蹈學(xué)院