中小學德育雜志

主辦單位:教育部委托華南師范大學
主管單位:廣東省教育廳

中小學德育雜志基本信息 省級期刊

《中小學德育》由王清平擔任主編,由教育部委托華南師范大學主辦的一本教育類省級期刊。該刊創刊于1985年。主要刊登教育學科方面有創見的學術論文,介紹有特色的科研成果,探討有新意的學術觀點提供交流平臺,擴大國內外同行學術交流。本刊為月刊,B5開本,全年定價¥408.00元。郵發代號:46-252,歡迎廣大讀者訂閱或投稿。

基本信息:
ISSN:2095-1183
CN:44-1682/G4
期刊類別:教育
郵發代號:46-252
全年訂價:¥ 408.00
出版信息:
創刊時間:1985
出版地區:廣東
出版周期:月刊
出版語言:中文
主編:王清平
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中小學德育雜志介紹

《中小學德育》是一本由廣東省教育廳主管,教育部委托華南師范大學主辦的一本面向國內外公開發行的教育類期刊,該刊主要報道教育相關領域的研究成果與實踐。該刊已入選省級期刊。 影響因子為0.16 《中小學德育》主要內容欄目有卷首語、本期視點、本期視點_黨史學習教育與中小學德育的價值同構、道德領導力、課程育德、教師德育專業化_專欄、教師德育專業化、學生發展、敘事、視野資訊_聲音、視野資訊_動態、視野資訊_調查、視野資訊_域外、視野資訊_觀點。

《中小學德育》主要發文機構有:華南師范大學(發文量327篇),該機構主要研究主題為“教育;德育;教師;師德;課程”;南京師范大學(發文量100篇),該機構主要研究主題為“教育;道德;德育;公民教育;德教”;《中小學德育》編輯部(發文量56篇),該機構主要研究主題為“校長;教育;德育;文化;辦學”。

《中小學德育》主要發文主題有教育、德育、教學、教師、課程、文化、道德、品德、社會、課堂。其中又以”教育(2256篇)”居于榜首,發文量第二的是“德育”(972篇),發文量第三的是“教學”(713篇),發文主題最少的是“課堂”,僅發文303篇。

中小學德育影響力及榮譽

中小學德育投稿注意事項

1、來稿要求:

本刊歡迎下列來稿:教育及相關學科領域的研究方面的論著,反映國內外教育學術動態的述評、論著、綜述、講座、學術爭鳴的文稿,以及有指導意義的教育書刊評價等。文稿應具科學性、先進性、新穎性和實用性,內容翔實,簡明扼要,重點突出,文字數據務求準確,層次清楚,標點符號準確,圖表規范,書寫規范。本刊不接受已公開發表的文章,嚴禁一稿兩投。對于有涉嫌學術不端行為的稿件,編輯部將一律退稿,來稿確保不涉及保密、署名無爭議等,文責自負。

2、作者簡介:

述評、專家論壇、指南解讀欄目來稿請附第一作者及通信作者的個人簡介及近照。個人簡介內容包括職稱、職務、學術兼職、主要研究領域、主要研究成果、所獲重大榮譽獎項等,字數以 100~300 字為宜。近照以 2 寸免冠彩色證件照為宜,格式為“.jpg”,像素不得低于 300 dpi。

3、文題:

文題力求簡明、醒目,反映文稿主題,中文文題控制在 20 個漢字以內。題名中應避免使用非公知公用的縮略語、字符、代號以及結構式和公式。有英文摘要者同時給出英文文題,中英文文題含義應一致。

4、圖表:

文中所有圖表均需為作者自行制作而非引用他人文獻中的圖表。圖表力求簡明,設計應科學,避免與正文重復。凡能用少量文字說明的數據資料盡量不用圖表。正文與表中數據應認真核對,準確無誤,表內數據同一指標的有效位數應一致。

中小學德育數據統計

  • 總發文量:4942
  • 總被引量:2045
  • 平均引文率:0.3736
  • H指數:18
  • 期刊他引率:0.75
主要發文機構分析
機構名稱 發文量 主要研究主題
華南師范大學 327 教育;德育;教師;師德;課程
南京師范大學 100 教育;道德;德育;公民教育;德教
《中小學德育》編輯部 56 校長;教育;德育;文化;辦學
華中師范大學 55 德育;教育;道德;師德;學校德育
北京師范大學 46 教育;德育;教師;師德;教學
首都師范大學 40 德育;教育;教師;課程;教學
教育部 38 教育;教師;師德;教學;師德師風
西南大學 32 教育;德育;道德;師德;教師
深圳大學 25 課程;主義;教學;德育;教育
學研究院 24 品德;教學;思想品德;思想品德課;思政
主要資助項目分析
資助項目 涉及文獻
國家社會科學基金 71
教育部人文社會科學研究基金 30
教育部人文社會科學重點研究基地度重大研究項目 27
家炳基金 19
教育部人文社會科學研究重大課題攻關項目 19
廣東省教育科學規劃項目 14
全國教育科學規劃課題 14
浙江省教育科學規劃課題 13
江蘇省教育科學“十二五”規劃項目 10
全國教育科學“十二五”規劃國家重點課題 10
年度被引次數報告
年度參考文獻報告

中小學德育文章摘錄

  • 為了每一個的生長 作者:余穎
  • 全媒體時代的學校德育之二:角色轉換與生活重建 作者:徐向陽
  • 全媒體時代校長應該具備怎樣的媒體素養——成都七中實驗學校食品事件引發的思考 作者:黃旭; 鄒太龍
  • 全媒體時代教師角色的定位——基于"Teacherpreneur"理念 作者:雷麗珍; 周玲玉
  • 全媒體視域下的班級生活重構探析 作者:崔慶珍; 張聰
  • 全媒體時代師生關系的解構與重構——基于教師權威的視角 作者:黃明亮; 趙敏
  • 生態體驗:潤澤生命的德育樣態 作者:王清平
  • 集之大成至善至美——基于生態體驗觀的初中德育一體化研究與實踐 作者:劉媛媛; 石曉蕓; 陳鏗
  • 傳承中華優秀傳統文化教育實踐策略 作者:黃濤
  • 社會情感學習課程的本土化實踐 作者:林婷婷
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