中學理科園地雜志

主辦單位:福建省物理學會
主管單位:福建省科學技術協會

中學理科園地雜志基本信息 省級期刊

《中學理科園地》由陳光明擔任主編,由福建省物理學會主辦的一本教育類省級期刊。該刊創刊于2005年。主要刊登教育學科方面有創見的學術論文,介紹有特色的科研成果,探討有新意的學術觀點提供交流平臺,擴大國內外同行學術交流。本刊為雙月刊,B5開本,全年定價¥172.00元。歡迎廣大讀者訂閱或投稿。

基本信息:
ISSN:1673-9299
CN:35-1282/O4
期刊類別:教育
郵發代號:--
全年訂價:¥ 172.00
出版信息:
創刊時間:2005
出版地區:福建
出版周期:雙月刊
出版語言:中文
主編:陳光明
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中學理科園地雜志介紹

《中學理科園地》是一本由福建省科學技術協會主管,福建省物理學會主辦的一本面向國內外公開發行的教育類期刊,該刊主要報道教育相關領域的研究成果與實踐。該刊已入選省級期刊。 影響因子為0.1 《中學理科園地》主要內容欄目有課題研究_科學素養、課題研究_教材教法、課題研究_信息化教學、教學探討、實驗教學。

《中學理科園地》主要發文機構有:福建師范大學(發文量136篇),該機構主要研究主題為“教學;理教;物理教學;高中物理;課堂”;華僑中學(發文量96篇),該機構主要研究主題為“教學;數學;課堂;課程;數學教學”;福建教育學院(發文量91篇),該機構主要研究主題為“教學;數學;教師;理教;學科”。

《中學理科園地》主要發文主題有教學、課堂、數學、理教、課程、物理教學、高中物理、教育、思維、課堂教學。其中又以”教學(2338篇)”居于榜首,發文量第二的是“課堂”(738篇),發文量第三的是“數學”(530篇),發文主題最少的是“課堂教學”,僅發文340篇。

中學理科園地影響力及榮譽

中學理科園地投稿注意事項

1、來稿要求:

本刊歡迎下列來稿:教育及相關學科領域的研究方面的論著,反映國內外教育學術動態的述評、論著、綜述、講座、學術爭鳴的文稿,以及有指導意義的教育書刊評價等。文稿應具科學性、先進性、新穎性和實用性,內容翔實,簡明扼要,重點突出,文字數據務求準確,層次清楚,標點符號準確,圖表規范,書寫規范。本刊不接受已公開發表的文章,嚴禁一稿兩投。對于有涉嫌學術不端行為的稿件,編輯部將一律退稿,來稿確保不涉及保密、署名無爭議等,文責自負。

2、作者簡介:

述評、專家論壇、指南解讀欄目來稿請附第一作者及通信作者的個人簡介及近照。個人簡介內容包括職稱、職務、學術兼職、主要研究領域、主要研究成果、所獲重大榮譽獎項等,字數以 100~300 字為宜。近照以 2 寸免冠彩色證件照為宜,格式為“.jpg”,像素不得低于 300 dpi。

3、文題:

文題力求簡明、醒目,反映文稿主題,中文文題控制在 20 個漢字以內。題名中應避免使用非公知公用的縮略語、字符、代號以及結構式和公式。有英文摘要者同時給出英文文題,中英文文題含義應一致。

4、圖表:

文中所有圖表均需為作者自行制作而非引用他人文獻中的圖表。圖表力求簡明,設計應科學,避免與正文重復。凡能用少量文字說明的數據資料盡量不用圖表。正文與表中數據應認真核對,準確無誤,表內數據同一指標的有效位數應一致。

中學理科園地數據統計

  • 總發文量:2449
  • 總被引量:469
  • 平均引文率:--
  • H指數:9
  • 期刊他引率:--
主要發文機構分析
機構名稱 發文量 主要研究主題
福建師范大學 136 教學;理教;物理教學;高中物理;課堂
華僑中學 96 教學;數學;課堂;課程;數學教學
福建教育學院 91 教學;數學;教師;理教;學科
廈門第六中學 69 教學;高中物理;學科;高中化學;復習
福建省大田職業中專學校 30 中職;教學;數學;中職數學;課堂
寧夏大學 26 教學;高中物理;理教;教學設計;初中物理
福州第一中學 23 教學;高中物理;課堂;課堂教學;思維
三明市第二中學 21 教學;高中物理;課堂;情境;課程
云南師范大學 20 教學;高中物理;理教;教學設計;生活化
廈門大學 19 教學;課堂;信息技術;高中物理;課堂教學
主要資助項目分析
資助項目 涉及文獻
福建省教育科學“十二五”規劃常規課題 30
福建省教育科學規劃課題 9
福建省社會科學規劃項目 3
福建省教育廳資助項目 2
安徽省教育科學研究項目 2
江蘇省現代教育技術研究規劃課題 2
全國教育科學“十二五”規劃教育部重點課題 2
全國教育科學“十一五”教育部規劃課題 2
中國高等教育學會教育科學研究規劃課題 2
福建省教育廳社會科學研究項目 1
年度被引次數報告
年度參考文獻報告

中學理科園地文章摘錄

  • 概念圖在生物教學中的應用價值與思考 作者:鄭上洪; 吳成本
  • 談科學思維導向的初中物理實驗探究類微課資源的設計 作者:林自強
  • 基于“學習進階”的物理概念教學——以“超重與失重”為例 作者:柯曉露
  • 開展變式探究教學改善學生學習方式 作者:柯炳春
  • 利用轉換實驗有效建立概念——對比熱容概念建立的幾點思考 作者:龔冬子
  • 淺談數學知識在高中物理解題中的應用 作者:楊鈺玲
  • 以“光的折射”為例談物理核心素養的落實 作者:林英
  • 簡述物理概念心理表征的方式 作者:游娜
  • 學校教研管理的現實困惑與發展思考 作者:曾德勇
  • 優化物理教學過程提高學生科學素養 作者:夏小清
中學理科園地雜志

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