大連教育學院學報雜志

主辦單位:大連教育學院
主管單位:大連市教育局

大連教育學院學報雜志基本信息 省級期刊

《大連教育學院學報》由王冬凌擔任主編,由大連教育學院主辦的一本教育類省級期刊。該刊創刊于1985年。主要刊登教育學科方面有創見的學術論文,介紹有特色的科研成果,探討有新意的學術觀點提供交流平臺,擴大國內外同行學術交流。本刊為季刊,A4開本,全年定價¥140.00元。歡迎廣大讀者訂閱或投稿。

基本信息:
ISSN:1008-388X
CN:21-1408/G4
期刊類別:教育
郵發代號:--
全年訂價:¥ 140.00
出版信息:
創刊時間:1985
出版地區:遼寧
出版周期:季刊
出版語言:中文
主編:王冬凌
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大連教育學院學報雜志介紹

《大連教育學院學報》是一本由大連市教育局主管,大連教育學院主辦的一本面向國內外公開發行的教育類期刊,該刊主要報道教育相關領域的研究成果與實踐。該刊已入選省級期刊。 影響因子為0.25 《大連教育學院學報》主要內容欄目有教師教育、教研組建設、教育與教學、職成教研究、學校管理、德育研究。

《大連教育學院學報》主要發文機構有:大連教育學院(發文量1664篇),該機構主要研究主題為“教學;教育;教師;課程;課堂”;遼寧師范大學(發文量160篇),該機構主要研究主題為“教學;教育;課程;高校;數學”;大連大學(發文量77篇),該機構主要研究主題為“教育;高校;教學;大學生;社會”。

《大連教育學院學報》主要發文主題有教學、教育、教師、課程、課堂、英語、數學、課堂教學、語文、學科。其中又以”教學(1518篇)”居于榜首,發文量第二的是“教育”(957篇),發文量第三的是“教師”(546篇),發文主題最少的是“學科”,僅發文159篇。

大連教育學院學報影響力及榮譽

大連教育學院學報投稿注意事項

1、來稿要求:

本刊歡迎下列來稿:教育及相關學科領域的研究方面的論著,反映國內外教育學術動態的述評、論著、綜述、講座、學術爭鳴的文稿,以及有指導意義的教育書刊評價等。文稿應具科學性、先進性、新穎性和實用性,內容翔實,簡明扼要,重點突出,文字數據務求準確,層次清楚,標點符號準確,圖表規范,書寫規范。本刊不接受已公開發表的文章,嚴禁一稿兩投。對于有涉嫌學術不端行為的稿件,編輯部將一律退稿,來稿確保不涉及保密、署名無爭議等,文責自負。

2、作者簡介:

述評、專家論壇、指南解讀欄目來稿請附第一作者及通信作者的個人簡介及近照。個人簡介內容包括職稱、職務、學術兼職、主要研究領域、主要研究成果、所獲重大榮譽獎項等,字數以 100~300 字為宜。近照以 2 寸免冠彩色證件照為宜,格式為“.jpg”,像素不得低于 300 dpi。

3、文題:

文題力求簡明、醒目,反映文稿主題,中文文題控制在 20 個漢字以內。題名中應避免使用非公知公用的縮略語、字符、代號以及結構式和公式。有英文摘要者同時給出英文文題,中英文文題含義應一致。

4、圖表:

文中所有圖表均需為作者自行制作而非引用他人文獻中的圖表。圖表力求簡明,設計應科學,避免與正文重復。凡能用少量文字說明的數據資料盡量不用圖表。正文與表中數據應認真核對,準確無誤,表內數據同一指標的有效位數應一致。

大連教育學院學報數據統計

  • 總發文量:1605
  • 總被引量:2241
  • 平均引文率:0.5782
  • H指數:18
  • 期刊他引率:1
主要發文機構分析
機構名稱 發文量 主要研究主題
大連教育學院 1664 教學;教育;教師;課程;課堂
遼寧師范大學 160 教學;教育;課程;高校;數學
大連大學 77 教育;高校;教學;大學生;社會
大連職業技術學院 58 教育;高職;教學;院校;體育
大連理工大學 35 教學;教育;課程;知識;知識經濟
大連外國語學院 28 教學;外語;外語教學;教育;語言
遼寧對外經貿學院 22 教學;高校;英語;教育;大學生
大連海事大學 22 教學;英語;英語教學;語言;教育
朝陽師范高等專科學校 17 教學;幼兒;英語;大學生;大學生活
東北財經大學 16 教學;高校;體育;教育;社會主義
主要資助項目分析
資助項目 涉及文獻
遼寧省教育科學“十二五”規劃課題 26
遼寧省社會科學規劃基金 15
中央級公益性科研院所基本科研業務費專項 11
教育部人文社會科學研究基金 5
遼寧省教育廳人文社會科學研究項目 5
遼寧省教育科學“十一五”規劃課題 4
遼寧省教育科學規劃課題 4
遼寧省普通高等教育本科教學改革研究項目 4
全國教育科學“十五”規劃教育部重點課題 4
遼寧省教育廳高等學校科學研究項目 3
年度被引次數報告
年度參考文獻報告

大連教育學院學報文章摘錄

  • 創新教研方式 加速教研轉型 作者:劉世斌
  • 新時代區域校本研修內涵建設問題與對策 作者:秦麗楠
  • 應用移動互聯促進高中物理教師專業成長的建議 作者:侯貴民
  • 民辦幼兒園教師專業觀察能力存在問題與對策建議 作者:陳振國; 周瑜
  • 高階思維能力及其培養 作者:孫宏安
  • 現代腦神經科學研究成果對“情·知教學”的證明 作者:梁衛
  • 校本課程發展現狀、問題及改進策略分析——以大連市為例 作者:屠廣越; 侯麗娜
  • 冷冉的“情·知教學”與羅杰斯的“非指導性教學”的比較研究 作者:蘭甜甜
  • 促進學生高品質健康成長的課程改革探索 作者:王雪潔; 王曉帆
  • 中美入門化學教材實驗設計的比較研究 作者:劉偉
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